“我们和蔬菜”综合实践活动指导方案。
班级：三年级。
一、主题的提出：
简单地说 ，蔬菜与我们的生活密切相关，我们每天都在吃蔬菜。但作为三年级的孩子对蔬菜各方面的知识却缺乏基本的了解。 “了解我们身边的蔬菜”正是学生所渴望**的问题。
于是，我们根据《综合实践活动》教材的内容，确立了“我们和蔬菜”这一活动主题。
二、 活动的具体目标：
知识技能：通过活动，让学生了解蔬菜的特点以及蔬菜的相关知识。
过程方法：让学生经历发现、收集、整理信息的过程。培养他们观察、比较分析和思维能力。
情感态度：通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生**事物的兴趣。培养孩子们的合作意识和能力。
三、活动的步骤及指导策略：
活动的整个步骤分了四个阶段。
一） 活动准备阶段：这一阶段我又是分五步进行的。
1创设情境，提出问题。
说实在的，就三年级学生而言，虽然每天都吃蔬菜，但对蔬菜缺乏一定的认识和了解。因此，在活动之前，我首先创设了一个了解蔬菜的情境。
之后，引导学生交流：“你们都认识了哪些蔬菜？你已经知道了关于蔬菜的哪些知识，你还想知道有关蔬菜的哪些信息。
”通过交流，从教师的角度找到了学生从事实践活动的突破口；从学生的角度，提出新问题，而这些问题则是孩子们需要走出去，调查了解的问题。
2尊重学生自愿结组。
在学生提出问题的基础上，尊重每个学生的关注点。让他们自愿结组，确立小组长。在这个时候，就会出现两个问题。
一是有的组人太多，多达十七八个人，不利于开展调查活动，就及时地对他们进行疏导，把孩子们分成几个小组；还有的，就是有些学生没人要，巧妙地开展工作，有针对性地教育，使他们快乐结组。
3 制定计划确保实施。
制定计划，对于三年级孩子，是比较困难的。所以要求他们在他们的活动计划中体现三点：确定调查内容、固定调查场所、想全调查工具。
尽管这样，学生制定出来的计划也会有问题。一是调查内容不明确，二是调查工具想不全。这时，我参与到每个小组，为他们的活动计划及时把关。
经过讨论，各组确定调查的场所有这些，调查的工具。
4 聘请家长协助调查由于老师的精力和时间都有限。所以，这个调查活动，我们还让每组同学推荐自己的家长参与。利用休息日协助孩子们调查。
为此，需要专门召开了家长预备会，把这项调查活动的目的等，提前与家长进行了沟通。并向每一位家长发了信函，以便活动的顺利开展。
5 叮嘱注意事项。
首先说让学生做好记录，保存好调查过程资料；其二，嘱咐孩子们养成做事有计划、有顺序、讲效率的好习惯。三是对学生进行了安全、卫生，礼貌等方面的教育。
二）参观调查阶段：
这一阶段，主要是让孩子走出去，去了解他们感兴趣的问题。预设孩子们调查地点。
a组同学在农贸市场调查，……通过调查，孩子们又新认识了许多蔬菜，b组孩子们去菜园调查。
c组同学在网络进行调查。
三） 探索研究阶段：
这一阶段，是把学生对蔬菜的研究推向了更深的层次。我们是分四步进行的。
1） 确立研究问题。
在学生第一次调查获得丰富感性认识的基础上，引导学生说：“你知道吗？吃菜可不是一件小事，里面有许多学问呢！那么，就吃菜的问题，你们想了解哪些方面的知识呢。”
随后，让他们写出自己最想研究的问题。这就是孩子们最想了解的问题。再让同学从这里，选择一个，确立出本组要研究的主题。
研究主题确定了。
2）制定研究计划。
制定各小组的研究计划。
3）开展研究活动。
带着他们的计划，孩子们开始展开各种研究活动。大家请看孩子们提交的各种**资料。活动过程，采取不同的形式加以活动并及时记录下来。
4） 交流研究成果。
活动之后，组织对这次问题研究的汇报交流。。
四） 展示评价阶段：
这个阶段分两个层次进行。即“展示与体验”、“评价与总结”。
展示与体验先说，“展示与体验”的设计目的就是想通过“摸蔬菜――尝蔬菜―――说蔬菜―――画蔬菜—做蔬菜等不同形式，给孩子们搭建一个进一步体验与自我展示的平台。
评价与总结随后，开始进行活动的评价和总结。这个评价，我一是要评价孩子们活动过程中的表现；二是要对他们的研究成果进行评价。这是评价卡。
根据自己或小组内他人的表现决定涂星的个数。个人评价和小组评价后，我又根据他们的评价和实际表现，颁发了其他奖项，让更多的学生体验到成功的喜悦。
三年级综合实践活动方案
2 经过观察后，请你将观察到的现象一一记录下来。三 回堂反馈信息，将问题归类后筛选确定研究主题。师提供引导性帮助 课堂上指导思路 以个人角度说说观察到的现象 通过举例 比较，渗透观察理念 初探学生内心的想法，用 牛顿故事 激发学生提问意识 诱导提问 引导将问题归类 提同类问题者组成活动小组，筛选问题...
综合实践活动指导方案
作者 fuyunlia 文章 本站原创点击数 53更新时间 2006 12 1915 25 00 汽车知多少 综合实践活动指导方案。江津油溪小学付云莲邮编402285联系 47881310 此指导方案曾获江津市综合实践活动学科竞赛活动二等奖 综合实践活动强调学生在学习和活动中的自主性 实践性和 性，...
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