校本教研工作计划

2015——2016学年度第一学期。

一、指导思想：

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以新课程改革为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，构建适合学生发展的自主、合作、**教学模式，深化课堂教学改革，探索促进教师专业成长的有效途径，大面积地提高教育质量。

二、总体目标：

以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

三、具体措施。

一）、明确责任，完善校本教研工作机制。

1、建立校本教研领导小组，明确职责，发挥教研机构的职能作用。

2、完善校本教研工作制度。

二）、积极探索，创建校本教研形式。

1、多渠道开展校本教研，扎实有效开展“五课”（集体备课、全校公开课、学期优秀课、骨干教师观摩课、青年教师汇报课）。

①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整；上完课后写出教后反思作为三度调整。

②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

2、开展教师读书、反思、同伴互助、专业引领和写作活动。并在读书的基础上进行思想交流，理论拓展和升华。养成积极回顾、分析、批判的反思习惯，加速自身的成长。

3、积极开展交流与合作。

4、加强教师校本培训。

三）、强化保障措施，落实校本教研精细化管理。

1、落实校本教研责任。

2、教研中坚持“四定原则”，即定时间、定地点、定内容、定人员。校领导做好督促检查与指导，并及时解决实施**现的问题。

3、落实校本教研的考核。

4、通过教学观摩、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台。

5、提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。

6、开展网络教研，达到优质资源共享。

附月份安排：

九月份： 1、组织教师学习新课程标准，学习灯塔市区域课改文件。

2、制定课改工作计划和校本教研工作计划。

3、校本教研培训，观摩课。

十月份：1、青年教师汇报课。

2、教学经验交流。

十一月份：1、进行期中质量测试，并进行试卷分析。交流教学心得。

3、课外阅读（写读后感）竞赛。

十二月份：1、校本培训及经验交流，青年教师汇报课。

2、师生读书心得交流会。

一月份：1、教师撰写教学案例、教学随笔，教学心得。

2、校本教研工作考核、总结。