2014——2015学年下学期三年级数学教学工作计划。
芒卡镇中心完小雀梅园。
本学期我继续任教三年级1班的数学，继续教好学生的数学知识，在发展好优秀生外，也对后进生做好辅导，确保前学期的及格率。在此，对本学期的工作作出如下分析，并按计划完成教学。
一、 教材分析。
1、 教学内容。
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
2、 教学目标。
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整。
十、整百、整千的数，整。
十、整百数乘整十数，两位数乘整。
十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、 学情分析。
本班共有学生36人，其中有女生20人，男生16人。在数学的学习上，大部分的男生比女生更灵活，但女生又比男生更认真。总的来说本班的学生学习还不错，学习习惯也很好。
但也有个别没有形成数学学习思维的学生，比如尹海生同学脑子想碳素笔，对错误的记忆无法改正；陈圆圆同学学习认真，也乐于问老师，但所学过的知识忘记得很快；还有王丽香、彭晓明、尹梅等同学学习不认真、贪玩。
三、 教学措施。
1、结合实际，让学生正确认识东、南、西、北，掌握地图和示意图的观察能力。
2、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5、在交互式电子白板的辅助下，提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
6、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
7、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，让学生在生活中找数学、学数学，同时用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四、 教学进度。
位置与方向4课时左右。
笔算除法11课时左右。
统计4课时左右。
年、月、日3课时左右。
两位数乘两位数10课时左右。
期中复习4课时左右。
面积8课时左右。
小数的初步认识3课时左右。
解决问题4课时左右。
数学广角2课时左右。
总复习6课时左右。
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