梁士梅。伴着三月的春风，又开始了2023年的教学，现根据自己的实际情况特作如下计划：
一、教材分析：
本册教材共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇。本册教材继续以专题组织为单元：全书共分8个单元，它们分别是迷人的大自然、留心和保护周围的环境；如何看问题、思考问题；感受童年生活的丰富多彩；感受人间真情；神奇的科技世界；感受国际友好情谊；神话故事和民间传说。
每个专题都非常贴近儿童生活。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：
“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”第五个栏目是机动栏目分别是“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事“这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。
二、教学目标。
本册教材要完成以下教学任务：
1，识字与写字。
（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
（2）认识200个生字，会写300个生字。
（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
2。阅读。（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
3。习作。（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（2）学习写感谢信。
（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。
（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。
4，口语交际。
（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
5。综合性学习。
（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。
（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、学生学情分析：
经过三年级上学期的学习，三年二班的学习风气已基本形成。
课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。部分孩子上课特别活泼，尤其是一部分优等生。他们上课发言积极、学习踏实、认真、稳定。
另外也有一部分学生，上课很活跃，但由于基础不太好，书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。这学期要严格要求优等生，狠抓中等生，认真辅导较弱的学生，让所有孩子都有提升。
通过上学期的学习我发现学生还存在着以下几方面的问题：
1、 识字写字。
随着学生识字、写字量的增加，学生的错别字现象，用熟字代替生子的现象日趋严重。另外，学生开始用钢笔写字。通过上学期来看大部分同学的钢笔字都有待加强指导。
2、 阅读方面。
有一小部分学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词句、精彩句段。但大部分学生还没有养成这样的习惯。
3、 口语交际。
上学期对口语交际重视不够，这学期要努力提高学生口语交际的兴趣，努力创设轻松活跃的口语交际情境。尽可能的使每个学生都参加。
4、 习作教学。
经过一学期的努力，我深刻地体会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先培养他们的阅读兴趣。我发现学生当中喜欢课外阅读的，他们的写作能力比那些不喜欢读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提高学生的阅读兴趣，让他们多阅读，多积累，多写作。
三、本学期提高教学质量的主要措施：
一)根据不同类型课文的特点采用不同的教学方式 。
1.一般课文的教学。
1)继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之。
一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。
加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
2)继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。
三年级孩子的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
3)课后问题的教学。对于一些具有开放性的思考题、讨论题，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。
采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论。
4)加强朗读、默读训练。从上学期接了这个班后，发现大部分孩子存在唱读的现象。每句话的尾音比较重，尤其是‘的’‘了’更为严重。
介于此情况，朗读在每节语文课上都要作为重中之重 ,多读少讲，把更多的时间用于朗读。使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
2.习作教学。
三年级语文下学期教学计划
八里岔小学周在琦。一 指导思想。以传承中华优秀文化 弘扬民族精神为己任，增强学生的民族自尊心，培养他们的爱国主义情感，同时尊重多样文化，从全人类的优秀文化中汲取营养。重视激发学生的学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语...
三年级下学期教学计划
华南师范大学中山附属小学三年级上学期英语教学计划。教师 黎永和。一 指导思想 本学期的英语教学，在学校教学工作计划的指导下，从本校的实际出发，坚持以下理念的应用 1 抓好常规管理，深入 科学合理，优质高效 的课堂教学研究，切实提高课堂教学效率。2 整体设计目标，目标设计以学生语言知识，情感态度，学习...
三年级下学期教学计划
一 基本情况分析 本学期三年级三班，四班共有学生75人。全体学生活泼好学，有较强的上进心，大多数同学的学习积极性较高，能够认真完成学习任务，有一定的分析问题解决问题的能力。但也有少数学生基础较差，作业不能正确对待，马马虎虎的现象比较严重。二 本册教材总的教学目的。1 使学生认识计数单位 十万 百万 ...