三年级数学下学期工作计划

北师大版小学三年级数学教学计划。

一、学生情况分析：

我所教的两个班是三二班和三四班，从数学方面整体来看。三二班的学生在课堂上的思维比较开阔，多数学生比较乐于动脑子，但在学习的主动性上还不够强，作业的完成比较理想，在书写方面比较端正，页面干净整洁。但仍。

七、八个学生在学习能力上还比较薄弱，尤其是上学期转过来的几个新生基础特别差，本学期仍要继续加强后进生的补习工作。三四班，是整体非常整齐，个个同学都循规蹈矩，不像二班的学生那样活跃，但是整个班级学习氛围较好，不管是课堂听讲，还是作业都是非常理想的。但班级中还有几个学生相当比较薄弱，学习不够努力，理解能力上还有待提高，也要加强这些学生的补习工作。

二、教学目标与要求：

一）、数与代数

1．第一单元“元、角、分与小数”

结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

2．第三单元“乘法”

会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

3．第五单元“分数”

能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

二）、空间与图形

1．第二单元“对称、平移和旋转”

结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2．第四单元“面积”

结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

三）、统计与概率

第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。

四）、实践活动

本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活动：

1．到商店调查3种商品的**，并做好记录。

2．找一找生活中的小数，并与同伴说一说。

3．调查自己家两个月水、电费开支情况，并记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说。

4．收集一些对称图形、图案和**在班里展览。

5．用纸剪出一个喜欢的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。

6．设计旅游计划。

7．厨房铺地砖的设计方案。

8．制作七巧板。

9．调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。

10．在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴交流。

11．经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。

三、提高教学质量的主要措施：

1、加强学生计算能力的提高，和同年级老师共同**奥数课堂的规划，拓展学生思维。

2. 注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打好扎实的基础知识。

3、加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化

4、重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力

5、关注学生的个体差异，加强后进生的补习工作。

6、根据实际学情，因人制宜，采用合理的方式、方法提高学生的学习成绩，杜绝体罚学生和变相体罚学生的现象发生。

7、突出学校特色，进一步向“实效、灵动、理想”课堂模式靠近。

6、抓好学生的养成，加强课堂常规管理，提高课堂效率

四、课程进度安排。

作为一名没经验的教师，最主要的任务是不断提高自身的业务水平，为了让学生学到更多的知识，并学得更好、更轻松。要勤于学、乐于问，取其经验，以弥补自身的一些缺点，通过课堂实践来提高自己的教学水平。并要不断地对自己的教育教学进行反思，只有不断地进行反思，才能在反思中进步。

三年级数学下学期工作计划

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