根据上学期的表现来看，三一班有一部分学生数学基础知识掌握不够扎实，学习习惯较差，数**算较为薄弱，分析能力还不过关，更是有10名左右的学生在数学学习上特别被动。因此除常规教学活动外，还需要开展“补差”活动，制定“补差”计划。
三一班“补差”学生名单：杜昊天、郑欣悦、牛子儒、李如钰、张清博、毛志涵、袁应硕、邓茗鑫、孟鑫、张佳栋。
三年级下册补差内容主要是端正学习态度，提高对数学学习的兴趣，夯实基础知识、培养学生良好的审题、做题、检查习惯。针对学生学习活动中的一些具体表现，结合做题过程中常出现的错误，我制。
定了以下“补差”方案。
主要措施：1、课堂上创造机会，多给学困生一些展现自我的机会，比如开始的时候把一些简单的问题让他们回答，并多加鼓励。激发他们学习数学的兴趣和自信心。
2、实施帮带评价，采取一帮一形式，有进步时双方都奖励一个印章。
3、两节课后、根据课本和教辅进行问答和基础题巩固练习。
4、定期与家长沟通，了解在家学习情况，家长和老师双管齐下，坚决改正学生不良的学习习惯。
5、对学困生作业面批，学生直接订正。老师及时了解学生的问题所在，再有针对性的进行每日训练。
6、中上等程度学生除了每天的配套作业，可以加入“纠错本”，将典型的错题整理到本上，重新做一遍，再让家长或学生自己出一道同类型题目，进行深化。
时间。内容。
时间。内容。
3月6日。《位置与方向》
知识回顾。巩固练习。
3月13日。
《除数是一位数的除法》
说算理。3月20日。
《除数是一位数的除法》
笔算练习。3月27日。
《除数是一位数的除法》
解决问题。4月3日。
阶段检测。4月10日。
《两位数乘两位数》说算理。
4月17日。
《两位数乘两位数》笔算练习。
4月24日。
《两位数乘两位数》解决问题。
5月2日。《两位数乘两位数》检测。
5月9日。《面积》
知识回顾。巩固练习。
5月15日。
分析问题。方法训练。
5月22日。
分析问题。方法训练。
5月29日。检测。
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