第一周课题：学会宽容。
教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。
教学重点：明确宽容的重要性。
教学难点：学会宽容。
教学过程：一：导入：
同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？
你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。
二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？）
几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)
师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。
两个同学表演：“一同学撞了对方”。
同学谈上述表演可能出现的情况。
三： 宽容的意义：（为什么要学会宽容）总结宽容的意义：
1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。
四：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略）
五：教师总结：
法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！
同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。
第五周我爱国旗。
教学目标：尊重国旗、热爱国旗。
教学过程：一、 导入：
出示儿歌：五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，高高升起。
我们立正，向您敬礼。
二、看图明理：
1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到：
（1） 脱帽、肃立。
（2）行注目礼，少先队员行队礼。
2、平时应该注意：
尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或挪做它用。
三、读读画画：
读一读下面这首诗，动手画一画五星红旗。
第七周爱老师。
教学目标：懂得尊敬老师。
教学过程：一、 导入：进了新学校，许多新老师，你喜欢你的老师吗？
二、 谈话明理：
博爱礼仪提醒：爱老师可以表现为。
1） 主动向老师问好。
2） 上课认真听讲。
3） 主动帮老师做力所能及的事。
4） 听从老师教诲。
5） 祝贺老师的节日。
三、评一评：
第八周学会鞠躬。
教学目标：学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正确的鞠躬方法。
教学过程：一、学一学：
（1）互相鞠躬。 （2）侧向鞠躬。
3）见到客人要鞠躬。 （4）见到长辈要鞠躬。
二、练一练：
上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读：
日本的鞠躬礼。
日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼，即使**道别也要鞠躬以示敬意。
第九周课堂礼仪。
教学目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。
教学过程：一、学习课堂礼仪。
小学课堂礼仪。
1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范：
上课”时：[班长]：起立！
礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！
”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。
[班长]：请坐！
下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！
3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。
4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。
6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。
二、练习课堂礼仪。
第十周课间礼仪。
教学目标：知道课间应该做什么。
教学过程：一、 谈话导入：小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？
看图明理：1） 收拾前一节课要用的东西。趁这段时间去上厕所。
2） 下课后负责擦黑板。
3） 帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩，但要注意安全。
二、 说一说：
下列课间行为好吗？（出示插图）
1）在楼道里追跑。 （2）在教室里吵闹。
第十周家庭问候。
教学目标：懂得在家也要讲礼貌。
教学过程：一、交流明理：
1）睡觉前道“晚安”。
2）早起问好。
3）出门说“再见”。
二、 礼仪提醒您：
称呼与问候。
一个懂礼貌的孩子，做客时，见人主动称呼很重要，请你记一下：
爸爸的爸爸是爷爷（祖父），爸爸的妈妈是奶奶（祖母）；
妈妈的爸爸是外公（外祖父），妈妈的妈妈是外婆（外祖母）；
爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；
妈妈的兄弟是舅舅（舅父），妈妈的姐妹是阿姨（姨母）；
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、评一评：
第十二周爱惜粮食。
教学目标：懂得爱惜粮食，做到不挑食、不剩饭。
教学过程：一、 认识粮食。
1、 你知道哪些东西属于粮食？
2、 出示**，认识粮食。
3、 看一看种粮食的经过（**）
播种。施肥。杀虫。收割。
二、读古诗，体验种粮食的辛苦。
锄禾。锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
三、 听小故事，小鸡为什么老不走？应该这样爱惜粮食？
第十四周文明行路。
教学目标：知道行路礼仪，并在生活中运用。
教学过程：一、了解行路礼仪。
1、认识下面的交通标识。
1）铁道路口标识。 （2）注意危险。
3）禁止非机动车通过。 （4）禁止行人通行。
2 请走人行横道。
3 翻越护栏危险。
4 不要闯红灯。
二、记一记：
上街紧跟父母亲，交通法规要记清。
过马路走人行道，绿灯魁岸走红灯停。
三、 参观交通知识宣传栏。
第十五周文明乘车。
教学目标：了解乘车常识，学会文明乘车。
教学过程；一、了解乘车礼仪：你坐过公共汽车吗？坐汽车时要注意些什么呢？
1 先下后上。
2 不把头探出窗外。
3 主动让座。
4 不高声交谈。
二、评一评：
第十九周对垃圾食品说“不！”
活动目的：1、让学生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；
2、教育学生在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。
活动准备：**、一些食物。
活动过程：一、情境导入。
下面三种方案供你们选，你最想吃啥呢？
**3出示：1、去干净实惠的饭店吃；2、吃肯德基；3、吃油炸小吃。
学生在班内交流自己的想法。
谈话：老师选方案一，你们猜老师为什么不选。
二、三呢？（学生交流）
二、感受“垃圾食品”
**4出示：油炸食品。
**出示：油炸食品危害。
谈话：看完后，你有什么想法？
其实这油炸食品还叫“垃圾食品”（**7出示“垃圾食品”四个字），在我们的生活中你还知道哪些食品也是“垃圾食品”吗？（学生交流）
谈话：没想到，同学们了解的还真不少！
谈话：最后让我们的中队长给我们读首儿歌。
拒绝垃圾食品，能做到吗？让我们从今天开始互相监督、互相提醒，共同抵制垃圾食品，共同创造健康美好的未来！
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