二年级卷面分析

二年级（3）班语文期末测试卷面质量分析

一学期过去了，为了了解学生对一学期所学知识的掌握情况，下面就二年级（3）班本次期末考试中的得与失做以下卷面分析。

一、试题分析

本次测试题，题型多样，内容丰富。包括看拼音写词语，多音字注音组词、同音字组词，照样子写词语，把诗句补充完整、选选择带点词的意思、把词语补充完整、补充句子加标点、查字典填表、词语排列成句子、按课文内容填空、、短文阅读和写话。试题以基础知识为主兼顾能力的考查，考察内容全面适合各层次的学生。

从学生的试卷来分析，大部分学生书写规范，卷面干净整洁，给人视觉上的一种美的感觉，另外在基础知识的掌握上，还是比较扎实的。特别是组词，照样子写词语、把词语补充完整等，这些基础知识，孩子们失分现象很少。

二、学生情况分析。

这次期中测试，应考66人，实考65人。最高分100分，最低分70分，及格率100%。从班级整体成绩来看，成绩较好。

三、试卷分析：

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适中，没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。从答卷情况来看，（除个别学困生）基础性知识掌握的较好，这说明学生在平时的基础知识学习中还是很扎实的。

但也存在着许多问题，具体是。

1、个别学生没有养成良好的学习习惯。答卷不审题，做题不思考不按要求完成练习。如：同音字组词zuò本来四声写成二声。

2、然而失误较多的就是词语排列成句子，爱发脾气的孩子终于不再随便发脾气了。有些学生扔掉随便两个字。

3、学生阅读理解方面欠缺。如阅读能力、分析理解问题的能力、语言组织能力等。特别是中下水平的学生尤为突出。

在阅读短文中的答题情况来看，大部分同学掌握了学习和答卷的方法知道从短文中寻求答案，认真阅读，仔细思考。因此准确率较高，但有一小部分学生答卷敷衍，不认真读题，如还有几位同学，要求根据原文填空没有按要求做。这些孩子在试卷的答题中很显然是粗心，慌张。

而且书面也不干净。当然还有几名同学，也是班级中的学困生，在学习中也存在着一定的问题和困难。出现这些错误也不是偶然的现象。

4、在看图写话的答题中，此次的这个写话想象类的，因为前面学过假如这篇课文，学生也训练过因此有一部分学生的写话内容完整，语句流畅，格式正确。如，尤梓杨，杨金金，吴毅荣等同学语句精彩，词语丰富。想象大胆合理，所写的内容符合题目的要求。

但还有部分同学作文篇幅之短，写话不注意格式，语句不通，所写的内容偏离了题目的要求。重点不突出，错字别字比较多，不能正确使用标点符号。

5、个别学生的学习态度不端正，不能认真对待这次考试有漏做、乱作的现象。

6、学困生各方面能力都比较差，有待提高。

四、今后采取的措施：

1、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写。在平时的训练中，对于笔画较多、结构特殊的字，做到教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来。

2、培养学生良好的学习品质。在平时的学习中，注意纠正学生学习中不良的学习习惯。培养学生认真审题、细心作业、专心读书、勤于思考的良好习惯。

帮助学生在学习课堂知识的同时养成良好的学习品质。

3、继续培养学生良好的学习习惯。如：认真写字，按时完成作业，多读，多说，多练，多写，抓好基础知识，强化训练字、词、句。让学生掌握牢固。

4、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。

5、加强阅读训练，注意教给学生正确的读书方法，指导培养学生读中思、读中划的习惯。

6、课外阅读方面：在课堂中注重课外知识的拓展，尽可能地创造机会，多加训练，培养学生的基本阅读能力；鼓励学生多看阅读书，养成读书的好习惯，结合学校的读书节，在班内开展相应的读书交流活动，拓宽学生的知识面，在阅读中帮助学生实现语言的积累与运用。

7、加强说话、写话方面的练习。训练学生能围绕重点将语句说完整、写通顺，会正确使运标点符号。

8、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。对学困生进行课堂多提问，课下多辅导，面批作业等形式帮助他们提高学习成绩。

在今后的教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握知识，培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文能力，争取下次都有更大的进步。