二年级卷面分析

期中语文考试卷面分析。

二年二班。本次期中测查是由柳影片出题，试题全面，灵活多样，既有对基本知识的测查，又有课外延伸的内容，体现了语文教学的积累性和训练性，很好地测查了学生本阶段的语文知识掌握的水平，现就本班实际考试情况做以分析：

一、检测对象和基本情况。

本次参考人数34人，100分9名，90-99分22人，80-90分2名，79分1名。总分3292分，平均分98.8分，优秀率85.3％，及格率100％.

二、答题优点。

1、卷面整洁，书写干净工整，几乎没有勾抹现象。

2、理解题意能力较强，没有出现因不懂题意而错题的现象。

3、基础知识掌握比较扎实。拼音掌握较好，课文内容识记较准。一二类字的识记能力较强。

词语积累较多。总体看来错别字较少。4、多数同学短文阅读能力较好。

近义词反义词找的准。

5、学生的写作能力有了很大程度的提高。最后一题看图写话中，多数同学能够根据图意写清自己要表达的意思，语言更丰富更饱满。

三、存在不足。

1、少数同学书写不够规范，字体结构掌握不好。2、多数同学阅读能力有待进一步提高。第三题的阅读中，找一个词代替“不像样”，有些同学不知道该用什么词语好。

根据课文内容填空中最后一个空填的不够准确。最后一题，说说老师以后会怎样对待爱因斯坦时，学生的回答不够准确，没有创意。

3、看图写话时有少数同学格式错误，思路不连贯，词语贫乏，语句不通，表达不清。不能正确感受图中人物的中心思想。

四、改进措施。

1、抓好课堂40分钟教学，扎实有效地进行听说读写的训练。让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形词义，并能举一反三，灵活运用。2、课下抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。

3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生阅读量，丰富词汇，提高学生的语文素养。

4、进一步加强阅读，写作的指导训练，增强对语言文字的分析理解能力，不断提高学生的语言理解，表达水平。

5、继续加强对后进生的辅导，作业因人而异，有针对性地布置。给后进生优先权。优先提问，优先知道，优先批改。

总之，我会扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，相信期末会去的更好成绩。

期中数学考试卷面分析。

二年二班。这次数学试卷测查的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从考试成绩来看，还比较理想。

一、基本情况。

参加考试34人，100分23人，90-99分9人。总分3367分，平均分99分，优秀率94％，及格率100％。二、卷面优点、

数字书写工整，计算较准确。

填空中的题型全面，灵活多样，考察了同学们对乘法意义的领悟和理解能力。

直接写得数和连一连准确率较高。解决问题的前四道题书写较好。

三、存在不足1、

第一题填一填的第一小题，有两个三堆的小棒，几名同学看成了三个三，列式应是2×3结果有几名同学写成了3×3。

第一题第八小题中，有七个6，结果有同学看成了六个6，将计算结果弄错。

最后两道解决问题的应用题，有几名列式错误，属于审题不清，把六节车厢看成了七节，把七个方块看成了八块和六块，他们属于非常马虎的情况，没能查清题里给的东西的个数。

四、教学改进方向。

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

学生排除计算干扰的本领。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导**创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。

让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。6、培养学生严谨的学习习惯，克服马虎的坏毛病。

这次期中数学试卷基本能体现以学生为主体的教学理念，使每一个学生都。

能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，更好地投入到新一阶段的学习生活中。