2009-2010学年第一学期九年级历史。
试卷分析。九年级历史为世界历史，相对于中国历史有一定的难度，知识点比较杂、乱，根据我市教育教学工作安排，开展有关试卷的分析工作，主要用以检测试卷中能否达到考核目的，据我校情况，对九年级世界历史期末考卷做如下分析：
一、 覆盖面情况分析。
据这次考试试卷情况来看，覆盖面广，几乎覆盖了所有的章节，与课程标准和考核说明相一致，无超纲现象。从选择题来看，思想、文化方面考得较多，25小题中就有5个小题考思想文化，第二大题基本上把本册课本的重点都考到了。
二、 难易程度分析。
据试卷评分情况来看，考卷的难易程度相当。第一大题选择题难度降低了，因为考的思想文化较多，书上就有答案且容易找到，没有让学生深度分析理解的题。第二大题非选择题，法国大革命、美国独立战争、第一次世界大战等都是本册书的重点，复习期间我反复强调过，而且涉及的问题也相对简单，基本上是历史事件发生的时间、意义等。
三、 学生对知识点掌握情况分析。
考卷当中，第一大题选择题中的第题，第5题日本大化改新的主要内容是应选b答案，但很多学生选d把日本大化改新的意义也选上了。第14题工业革命最重要的发明是应选d，但学生没弄清第一次工业革命的开始标志。第18小题，做对的学生少之又少，应选a，可学生选错的很多，这道题要学生自主思考，理解美国内战的主要目的，学生没有深入分析美国内战及林肯策略宗旨。
第二大题中第28小题的第1题中，航海探险最早到达印度的国家是谁？学生没有认真审题，写成航海家的名字，而不是国家，普遍错的较多。第29题第1小题领导北美大陆勇敢接受英王“挑战”的领导核心是什么机构？
学生对这个知识点不理解、含糊，讲课时也只是提到而已，没有重视，学生几乎没写上。
四、 建议。
1、 在今后的命题过程中，应抓住本册书的重难点，让学生充分掌握本册书的知识点。
2、 教师在今后的讲课过程中，应注意调动学生的兴趣及积极性，在这基础上发挥学生创造性及联想、应变能力。
3、 学生在今后该门课程的学习过程中，应学会自主学习与教师讲授过程相结合，提高学习效率，重视该科目的重视程度。
考卷题量大，时间不够用。
百泉镇中学。
2024年1月17日。
九年级历史试卷分析
一 试题分析。本次历史试题总的来说综合性强，知识的涵盖面广，难易程度适中，涉及到内容有世界古代史和近代史的全册课本，对所有重点知识都做了相应程度的考查，题型也较全面，分为选择题 对号入座题 材料辨析题 读图说史题 材料解析题，做到了与中考题型相吻合，试题灵活，注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考...
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2012 2013年度九年级历史试卷分析。杨平吉。从总体上看，今年九年级历史期末成绩较好，不及格人数特别的少，学生对基础知识 材料分析 问答试题都做得较好，具体分析如下 一 基础知识 选择题18分，在18分左右的居多，对一些特别简单的历史基本知识掌握不牢，在15分左右的居多，对历史上的基本图不能掌握...
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