一、总体情况评价：
本次数学测试共分五大题27小题，分别为选择题，填空题、计算题、推理题、综合题等，满分120分，其中各项分值为：选择题24分、填空题30分、计算题14分、推理题22分、综合题30分。全班应考人数为35人，最高分为116分，最低分为26分，平均分为83.
9。本次试卷知识面较广，题型多，难易度适中，没发现偏题，试题符合《课程标准》，符合7：2：1命题规律，能起到导向作用。
二、试卷结构、试题特点和答题情况：
从学科整体知识结构和思想体系问题上的考虑，该试卷加强了试题的综合性和应用性，试题的分数分布适当，能突出教材中的重难点，符合教学大纲的要求。试卷特别侧重了对基础知识的检测，及对学生基本能力的考查，能反映出学生的真实水平，有利于教师学生对学习重难点的把握。
1、选择题部分：此题注重考查学生对基础知识的掌握情况，其中尤其考查了学生对数学知识点的掌握情况。从整个答题来看，大部分学生对基本知识点的掌握较好，约52%的学生得到了一半以上的分数。
本题得分率为 74%，最高30分、最低为10分。
2、填空题部分，此题主要考查学生对基础知识的应用能力，理解能力。共分12小题，纵观对此题的解答情况，学生对知识点的识记、掌握较好。但部分学生也失分较多，原因是学生对知识的理解掌握还不够，灵活应用知识的能力较差。
本题得分率为 68.2%，最高分24分、最低为6分。
3、计算题部分：此题着重考查学生对基础知识的掌握情况和运用能力，特别考查学生的计算能力。 纵观对此题的解答情况，大部分学生对这方面的应用能力较差，得分一般。
学生分析问题、解决问题的能力差，少数学生不会分析，第(一)题学习成绩比较好的学生答题正确率较高，有一部分学生只写了一下答案，过程并不是全面，第22小题得分较高。本题得分率为 83.5%，最高分14分、最低为0分。
4、综合题部分：主要考查学生的分析能力、归纳能力。学生对于题意没有完全理解、不会分析题目的意思，不会根据已知条件解决问题。
本题得分率为48.3%，最高分30分、最低分0分。
三、答题情况分析。
总成绩统计表。
各题得分情况统计表。
四、对今后教学的导向。
根据此次数学考试来看，今后的数学教学重点是实实在在抓基础，应加强学生对知识点的识记与理解，基本的技能与加强应用数学知识解决实际问题的能力，加强对学生运用知识的能力，加强学生的分析、归纳能力，将应用知识解决实际问题作为考查学生掌握、运用知识的一个重点。
九年级数学考试分析。
李进立。2023年1月18日。
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