关于2017—2018学年度第二学期期中。
全县初中九年级诊断考试的分析。
2017--2018学年度第二学期期中全县九年级诊断考试工作已经结束，现将情况通报如下：
本次诊断监测，利用期中考试的时间，对全县九年级中考科目全科进行了监测。
一、本次考试试题情况。
本次试题严格依据新课程标准（2024年修订版）的精神，以新课程的“评价要求”为指导，在突出对学生学科基础知识、基本技能、基本思想方法的考查的同时，强化了对学生学科能力的考查，主要是应用学科知识和方法、分析问题和解决问题的能力的考查。试题较好地发挥了评价教学作用的同时，在教师中考备考过程中的教学思想、教学方式及学生学习方式转变等方面都具有积极的促进和导向作用。试题难易度适中，与往年中考试题形式贴近，有较强的可信度和区分度。
二、本次诊断考试组织情况。
县教育局组织本次考试，统一抽调监考人员，考试、阅卷、数据计算和分析，各个环节安排到位，各学校工作落实到位，各环节工作井然有序，成绩真实可信，数据准确无误，保密工作到位，监测做到了公开、公正、公平。
三、本次诊断考试成绩情况。
本次对全县5286名九年级学生进行了诊断考试，科目为语文、数学、英语、文综（政治、历史、地理、生物）和理综（物理、化学）。每门学科150分，其中文综（政治50分、历史40分、地理30分、生物30分），理综（物理80分、化学70分）。
全县各科平均分和合格率为：语文均分97.27分，合格率为79.
65﹪；数学均分74.77分，合格率为35.24﹪；英语均分79.
12分，合格率为40.48﹪；物理均分45.17分，合格率为44.
20﹪；化学均分39.42分，合格率为45.07﹪；生物均分20.
78分，合格率为77.98﹪；政治均分23.40分，合格率为22.
74﹪；历史均分18.64分，合格率为25.19﹪；地理均分12.
04分，合格率为15.82﹪；各科总分的均分410.51分，合格率为37.
9﹪.从全县九年级学生的成绩来看，均分和合格率语文和生物比较好，数学、英语、理综的普遍较低，政治、历史、地理更低。
四、本次诊断考试答题情况。
1.涂抹严重，卷面不整洁。多数学生在卷面上随意勾画、涂改，卷面极不整洁，不符合机读答题卡要求，影响了阅卷老师的心情，影响了自己的分数。
2.书写潦草，字迹模糊。有一部分学生书写非常潦草，字迹模糊，难以辨认，给阅卷工作带来了困难。
3.答题抓不住要点。有的学生答题抓不住要点，写了好多内容，可是有用的少，把题目中应该表达的重点内容没有反应出来。
4.答题格式不规范。部分学生答题格式不规范，一道题目应该怎么解答，写那些内容，怎么写，毫无条理性。就是自己会做的题目，由于书写格式不规范，很难理出个头绪来。
5.答题卡涂写不合格。有些学生答题卡涂写太浅，有些学生涂写到方框外面，有的学生涂错了没有正确处理，而是打个很大的“x”号，这些都给扫描试卷带来了不便。
五、今后改进措施。
1.减少涂改，保持卷面整洁。要给学生经常提出要求，让学生保持卷面的整洁。
2.认真书写，力求字迹清晰。平时要求学生认真书写，对不认真书写的采取一些办法，强制他们认真书写，培养学生认真书写的习惯。
3.讲究答题技巧，抓住题目要点。教师要给学生指导答题方法和技巧，尤其对一些主观题，要指导他们怎么去抓要点，怎么去解答。
4.规范答题格式，突出得分点。教师要分门别类地示范答题格式，让学生弄清楚各类题目的答题模式。
5.规范答题卡涂写，减少扫描故障。教师要要求学生认真填涂答题卡，做到认真、仔细，填涂规范，严禁用涂改液、胶带粘贴等违规操作。
具体情况如下：
物理。一、试题及学生答卷基本情况
1.主、客观题比例恰当，试题偏难。
2.可信度高，考试内容几乎涵盖所有考点，与中考内容高度吻合。
3.学生答题失分最多的题是：题识图、作图题(14—17小题)，计算与简答题（20小题，22小题），失分率为62.5%，21小题失分率为57%。
4.失分原因(1)复习过程中，基础知识不牢固，不少学生知识落实不到位，掌握的不扎实；实验技能薄弱，实验过程中各操作步骤的目的和实验方法的不是很清楚，不注意观察现象，不会正确分析数据；能力运用不熟练，物理和生活是密切联系的，不少学生在物理情境稍作改变就无从下手，不会灵活处理。
2）考试过程中，部分学生不认真审题、看图，导致思路不清，误入圈套；作图不用直尺，缺乏规范；答计算题时格式不规范，乱套公式，不写单位，不会单位换算、计算能力欠缺；答填空与问答题时关键字、词写错，回答问题不能用规范物理语言表达，答不到关键点上，条理不清，回答不全面、不准。
5.全县物理均分为45.17分，及格人数为2336人，合格率44.20%.
二、备考建议。
一）深研近几年**市中考试题，了解中考动态和方向，明确考点，抓住重点，突破难点，找到易错点；整合资料，精讲精练，提高效益。
二）加强学生在各种物理情境中分析问题和解决问题的能力。
1.利用生活中遇到的实际问题，学会分析、解析图像应用和反思评价，测评实践应用素养；物理问题是由生活中的实际问题抽象加工而成的，将实际问题转化为物理问题。
2.需要学生对实际问题有较深的理解，掌握隐藏在知识背后的物理方法和解决问题的步骤：第一是迁移所学的知识，第二是借助生活经验，建立信息与问题的联系；第三是对自己在解决问题过程中的思路、方法和结果的科学性、合理性进行全面的反思和评价。
3.特别注重物理细节：如单位换算；做图的规范；简答题的语言表达要准确与精炼；计算题要有公式和数值，特别注意单位和计算准确性等。
2024年九年级化学诊断考试试卷分析
一 试卷分析本次调考题基础性强，对学生掌握的基本知识在试卷中重点突出 重视化学知识在实际生活中的应用，与日常生活紧密联系 重视对学生的分析问题 解决问题能力的考核，很多题都涉及到多个知识点，且知识之间相互联系 知识覆盖面广。大多数题目难度中等，有些题有一定答题障碍，主要表现在部分题目分析潜在考点 知...
九年级数学诊断考试题
2012年九年级第一次诊断考试。数学试卷。一 选择题 10 3 30 1 等于 a 4b 4c 1d 1 2 下列运算正确的是 a a a3 a3b ab 3 ab3c a3 a3 a6d a3 2 a6 3 一组数据，的极差是，那么的值可能有 a 2个b 3个c 4个d 6个。4 向最大容量为60...
2024年九年级诊断考试物理试题
2012 年九年级诊断考试。物理试题。全卷共四个大题，满分80分，与化学共用120分钟完卷 注意事项 1.本试卷各题的答案请书写在答题卷上，不得在本试卷上直接作答。2.计算中取g 10n kg 一 选择题 每题只有一个选项符合题意，将正确选项的序号填入答卷相应位置，每小题3分，共21分 1.根据你对...