八年级化学学科期末质量分析报告。
2011—2012学年度第一学期）
密山市兴凯湖中学。
陈先明。兴凯湖中学八年级化学学科期末质量分析报告。
2011—2012学年度第一学期）
一、试题内容分析。
本套试卷共分为五个部分：单选题、填空题、简答题、实验题、推断题。
1.题型设计全面合理，能从不同的思维角度去考察学生对知识的掌握程度。
2.题量相对适中，学生在规定时间内不但能保证答完试题，而且有比较充分的时间进行检查。
3.试题难易程度适中，突出重点，知识考察全面，题型灵活，训练了学生思维的灵活性，注重对学生基础知识和基本技能的双重考察，加强了化学与生活的实际联系。
4.试题内容紧扣教材中的重点教学内容，并兼顾生活中的实践性，突出展示探索精神，注重学生的能力培养。
5.答案明确详尽，选择题的顺序体现了出题者对教材的熟悉程度，顺序性极强。
二、答题情况分析。
1.单选题：共30分。
失分12分，失分率为40%。得分18分，得分率60%。错的比较多主要错在这五道题，主要原因时基础知识不牢固，解题思维不够灵活。
同样的知识换一种问法就发蒙。例如：第二题所提到的“哈气”就是水，但选项列出的是物质的化学式，学生看到就有些手足无措了。
再加上学生不爱死记硬背，教师督促的少。
2.填空题：共30分。
失分12分。失分率为40%。得分18分，得分率60%。
与其它题型比较本题的答题情况先对较差。主要错在第题，主要原因是学生判断推理的能力不够强，对知识掌握不准确。不能区分混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念。
书写化学文字表达式也不够规范。并且教师在讲授时强调的少，学生懒于死记硬背，对老师的要求熟视无睹。
3.简答题：共14分。
失分5分，失分率为35.7%。得分9分，得分率64.
3%。主要的错在第23题。要原因是学生没有审清题意，没有明白出题者的意图就草率的把答案写下来，结果所答非所问，答题习惯不好。
题干中已经注明要求写出鉴别方法的现象、结论，并且用括号括起来加以强调。但大部分学生就是没有看到，答题时只把方法写出，没有进行详细描述。再有，通过这道题我深刻的体会到了“教学相长”这个词，很多学生提出了很多方法来区别铜和铝，比如说导电性、硬度、熔点、在氧气中点燃等。
这就要求教师有丰富的知识，掌握的知识层面即要注重深度也要注重广度。应该尽量多的涉猎相关学科。
4.实验题：共20分。
失分10分，失分率为50%。得分10分，得分率50%。主要原因化学反应文字表达式书写不够规范，实验现象描述不准确或不全面。
使用的语言不够简洁标准。例如：铁丝在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、生成黑色固体。
很少有同学把四个现象全部写出来，总是丢三落四。
5.推断题：共6分。
失分4分，失分率66.7%。得分2分，得分率33.
3%。此题失分比较严重，主要原因是解决问题部分学生不会分析题意，理解能力差，还有学生读题不用心，也不认真检查。答题不完整，不全面，丢东少西，不够深刻。
本题主要考察学生通过阅读材料获取信息、分析信息、整理信息并加以总结的能力。及要求学生有很强的获取和处理信息的能力还要求学生有很强的文字表达能力。而恰恰这些能力平时教师对学生的训练较少。
三、质量评价分析。
共99人参加本次八年级化学考试。最低分为4分，最高分为95分。平均分为55.
7分。0-29分共19人，30-59分共31人，60-79分共30人，80-100分共19人。及格率为49.
5％，优秀率为19.2％。从学生完成试卷的情况来看，大多数学生对基础知识题回答的较好。
试卷突出了对能力和素质的考查，增加与现实生活经验有关的解决问题充分体现了化学学科的特点。大多数学生基本上能灵活运用所学知识解决问题，但也有不少学生面对较难的题目，不肯动脑分析，认真解答，缺乏自信心和克服困难的勇气。
四、改进意见及措施。
针对存在问题，提出以下教学建议及改进措施：
1、教学中要面向全体，因材施教。
从学生答题中，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，动手操作能力、读题和解决问题的能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学。
2、重视学生思维能力和创新意识的培养。
要激发学生的好奇心和求知欲，通过思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性地解决问题，使学习成为再发现再创造的过程。留给学生充分的思维空间和情感发展空间，要鼓励学生发散思维，鼓励创新，培养学生的创新精神、创新意识。
3、加强学生的日常养成教育，培养良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯和学习态度，注重培养学生读题意识，学会审题，培养学生良好的解题习惯。提高学生自我认识和自我完善的能力，克服学生出现比较普遍的审题做题不细心，过于马虎的现象，书写清楚，卷面整洁。
4、注重知识和生活的联系。
要训练学生应用学到的知识解决生活中的实际问题的能力，学会从生活实际或具体的情境中提炼化学知识的能力。从而解决学生知识记得滚瓜烂熟，见题又无从下手的问题。
5、加强实验**能力的训练。
要让学生应用科学**的思路和方法，在具体的、规范的实验操作中学习知识，培养科学**的意识和能力。复习中要重视重点的实验。
6八年化学质量分析
化学卷面分析。一 试题分析。试题 是学校期末统一试题，知识点覆盖较广，部分试题有一定的新意，试题难易度较适中。在考查学生的基础知识和技能的同时，突出考查了学生的分析能力 实验操作能力 文字表达能力 综合计算能力等。能较好的体现学生平时的学习水平，使学生对自己有比较切合实际的评价。二 本次化学考试学校...
八年语文试卷质量分析
考试效果 一 命题创新之处 1 这套试题将所学的语文知识 原理 技能应用在新的相类似的情境中，让学生作出判断 解决问题。2 截取木兰诗和司马光好学两篇古文进行综合考查。3 现代文阅读难度适中。二 试题考查应用意识 能够较好地考查学生应用所学的语文知识 原理 技能解决问题的能力，同时间接考查了学生的情...
八年技术试卷质量分析
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