九年级思想品德期末考试质量分析报告。
任课教师：孙伯成。
所教学年：九年2013——2014学年度上。
一、试卷整体评价。
此次期末试卷，含五个大题，题型分为单项选择题、不定项选择题，简答题，**与实践题，分析说明题。试卷以九年级思想品德教材为根据，重视了双基，扩大了能力的考核。在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。
试题知识覆盖面宽，基本突出了教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考核内容紧密联系学生实际，其试题活而稳定，综合性较强，要求学生具有一定的归纳能力、分析能力、浏览材料的能力、开放性思维的能力。
试卷还对时政知识加以考核，突出了思想品德的学科特点。
二、成绩分析。
此次测试，所教二个班级，平均分分别为.7，及格率为75、，最高分98分。整体来看，班级之间相差不大，以二班稍为突出，但整体成绩偏低。
各班优秀高分者少，90分以上仅10人，80分以上仅25人，大部份学生的成绩集中在60-70之间。
三、存在的主要问题。
1、学生对基础知识的把握和理解不够。选择题的第、题错误率较高，很多同学单凭个人感觉答题，忽视了基础知识是答题遵守的根据。还有**与实践题第23题中有关对“合理消费”的理解和分析说明题26第四小题公平正义的理解，是教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有应用教材所学的知识，这样是得不到高分的。
可见学生对基础知识把握还不够扎实。
2、学生应用课本主干知识分析题目、解决题目的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这类现象在分析题26题中体现最为明显。
3、学生辩证思惟能力和发散性思惟能力较弱，不能多角度地分析、解决题目。最典型的就是第25题，这道题有很大的灵活性，需要学生具有较强的思辩力和发散性思惟能力，可有些同学思考过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。
4、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。
四、缘由分析：
1、学生学习政治的爱好不高。一是很多大题背诵起来难度较大，不愿意在此花费更大的精力。二是题目的综合性很强，不轻易得高分。
三是学好了政治也没用，家长也都夸大语数英主科。爱好不高直接导致学生的偏科严重，这在各个班中都非常突出。
2、学生对时政的关注不够。
3、基础性的知识背诵不扎实。平时应当教给学生一点背诵的技能与方法，留意经常温习，加大检查立度，促使学生将基础知识记牢。
4、读题不认真，对题目的理解有一定偏差，导致做题出现失误。
5、学生的语言表达水平不高。一是明明想到了，但却不能选用正确的语言来表述；二是积累的政治用语少，触及国情、国策、战略等等应当尽可能的使用正确的政治用语。
安全工作总结。
富源中学田艳军。
安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。我们深刻认识到安全工作责任重于泰山，切实增强责任感和紧迫感，把学校安全工作放在头等重要的位置，将其作为一项严肃的政治任务来抓，并以此保障学校正常工作的开展。我校在区教育局的正确领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，对学校安全防范工作的落实常抓常管，狠抓狠管，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展了“平安校园”建设活动，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，确保了校园的安全与稳定，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的学习和工作育人环境。
具体工作现汇报如下：
一、加强领导科学分工。
建立全员参与的安全工作网络。为加强对学校安全工作的组织领导，学校成立了校长任组长，各处室主任和班主任为成员的安全工作领导小组。全校上下形成了校长负总责，处室主任、班主任、重点安全项目和区域责任人直接管理、具体负责，全体教职工人人参与的安全工作网络。
细化分工，明确责任，杜绝安全工作盲点。我们以创建“平安和谐校园”为目标，以落实“一岗双责”为遵循，层层落实安全工作目标责任制。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他中层领导，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；班主任对本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；值班人员对当日安全工作负直接责任；重点项目和部位的责任人对本项目和部位的安全工作负直接责任。
二、完善制度责任明确。
按照区教育局要求，进一步健全完善了各项安全常规工作制度，确保校园安全管理的长效机制，从而使安全工作制度化、常规化，使各项安全要求得以不折不扣地落实。
为了落实“安全第。
一、预防为主”的方针，切实加强处室安全工作，防止各类安全责任事故的发生，学校与各处室、班级签订了安全工作目标责任书，实行严格的责任追究制度。学校把所有教职工履行安全工作职责情况纳入年度考核，考核结果与年度考核、绩效工资、评先评优相结合，对因工作失职造成不良后果的坚决落实责任追究，实行年度考核“一票否决制”。
三、广泛宣传加强教育。
学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。所以，长期以来我们一直非常重视安全教育工作。一方面，学校采取常规教育和专题教育相结合的方式，提高广大师生的安全防范意识和自救自护能力。
充分利用晨会、主题班会、黑板报、专题讲座、**录像资料、应急疏散演练等形式，定期开展丰富多彩的安全教育活动。或者根据工作需要开展针对性的安全教育，比如在11月29日，看到新疆一所学校发***事故的新闻报道后，我校迅速开展了“关注校内活动安全、预防***故”主题教育活动。另一方面，学校也非常重视与学生家长的沟通与交流，充分利用家长会、校讯通、《告家长书》等方式，及时与家长互通信息，共同防范。
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