舞阳县章化乡李吉小学孙江涛。
我叫孙江涛，于2024年7月毕业于漯河师范学校。在工作中，我一贯拥护党的教育方针，认真学习上级教育部门的指导精神，努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新课程的实施，对我们教师提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，工作勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划、有组织、有步骤的开展。
树立终身从教信念，努力使自己成为一名合格的人民教师。
作为一名人民教师，首先应具备良好的师德。在工作之余，我认真学习《教师职业道德规范》,在工作中，我满怀爱心投入到教学中去，关爱每一位学生，从不体罚或变相体罚学生，学生思想上或学习上出现了问题，我总是循循善诱，热心帮他们找出问题根源，共同制订解决方法。学生有了进步，我不失时机地进行表扬，促使每一位学生身心都能健康成长。
无论在学校还是在社会上，我都能努力保持好自身形象，决不做有悖教师师德的事，时时处处以良好的教师形象出现在众人面前。
教师的中心工作是教学，为了搞好自己的教学工作，我坚持做到精心备课，认真上课。在工作之余，我认真钻研教材，努力学习新课程知识，并自费订阅了《小学青年教师》,《教育周刊》等教育刊物，积极学习先进的教育教学经验，虚心向有经验的教师学习，且留心他们的教学方法，在自己的教学工作中根据学生特点，渗入新课程理念，因材施教，处处本着提高学生能力，全面促进学生发展的思想进行教学。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学的轻松。
学的容易。学的愉快。经过不断努力，我的教学水平有了很大进步，得到了领导同事与学生家长的一致好评，同时也获得了“课堂改革先进教师”,“学生心目中的好老师”荣誉。
一份耕耘，一份收获，由于我在教学中的不断努力，我也取得了一些成绩。所教班级在历次考试中均名列前茅。2024年12月在县教研室举行的语文学科优质课评比活动中，讲授的《母鸡》一课被评为二等奖。
多次获得乡优秀教师，优秀班主任等荣誉。
下面我再来谈一下自己教学工作中的一些做法。
一、 拉近和学生的距离。
我接住一个班，最注重的就是拉近和学生的距离，让学生觉得你不是一个高高在上的老师，而是和他们一样有着喜怒哀乐感情的人。看到孩子们高兴了，也和他们一起快乐。看到孩子们伤心难过了，帮他们找出原因，开导他们。
为他们取得好成绩和进步而高兴，该表扬就大力表扬。为他们犯了错误而生气，但批评要注意艺术。你关注他们了，自然就和孩子们的心拉近了距离。
孩子们就乐意上你的课了，自然为孩子们成绩的提高打下了基础。
二、 注重高效的课堂。
要想让学生掌握住知识，课堂是最关键的一环。为了有个高效的课堂，我在课前引导孩子学会预习，每节课都给孩子展示自己的机会。孩子都有很强的表现欲，他们为了课堂上展现自己，课下都能做到自觉预习。
课堂上，我利用问题的引导，引导孩子们去思考，去发言。遇到重点难点时，我说的时候，每个同学都必须认真听。把他们的注意力都吸引过来了，我才说，并且说完就提问，孩子们为了记住老师说的，注意力自然就集中了。
一节课，孩子们听了、说了，当然这节课的知识就掌握了，课堂效果自然就提高了。
三、 挖掘孩子们内心的学习潜力。
人都是有惰性的，特别是五年级还处于贪玩阶段的孩子，缺乏学习上的毅力、恒心。我就经常给孩子鼓劲。每天利用几分钟时间给孩子讲名人刻苦努力学习的精神，讲头悬梁锥刺股的故事、讲范仲淹少年时刻苦学习的故事、也讲他们感兴趣的歌星周杰伦没成名时刻苦练琴的故事等等。
让孩子们懂得一个道理，要想学有所成，不付出一定的努力的不行的。我还用名言警句来鼓励孩子。把孩子的心灵开启了，让孩子能自觉、自愿去学习。
四、 让孩子坚持写随笔和做摘抄。
语文教学最重要的一个目的就是培养孩子们的写作能力。为了提高学生的写作能力，我每周给孩子们三节课让他们阅读课外书籍，并坚持摘抄优美的词句，每周让孩子们至少写三篇随笔。为了让孩子养成写随笔和做摘抄的好习惯，我最初时每天都批改，优的给予表扬，差的提出建议，并定一个要求。
经过半年多的培养，我们班现在每个同学都能自觉地做到写随笔和做摘抄。我还找一些优秀的文章，投给了舞阳办的刊物教育文苑。这更加强了孩子们对写作的坚持和热爱。
五、 利用好班干部。
我们教师教学任务重，不可能对班级里的每件事都事事亲为，所以班干部是最好的小帮手。我班设立了五个班长，五个班长轮流值日一天。分了六个小组，有六个组长。
每天语文课上的背诵任务班长和组长都很负责的去检查、去落实，做到人人过关。学生做的练习册、试卷、随笔、摘抄组长和班长每天都检查，做得好的我大力表扬，差的及时让日改正。所以我们班的语文作业有时即使我不检查，每个学生也都能做到认真完成。
六、 给学生制定目标。
每次考试后，对每个学生的成绩我都进行分析。好的及时给予表扬，差的帮住分析原因。每次考试前两周，我都帮学生制定目标，并且一个个谈话，指出他们学习上的优缺点，让他们认识到努力方向，以及自身存在的不足，给他们指出一个可行的做法。
如我们班上的刘康乐同学，月考时班里14名，我让他进入班级前5名，因为他基础很好的，并且对他的学习提出了一些要求，结果中段考试成绩出来了，他考了班级第一的好成绩。看来帮孩子制定目标能促进他们的动力，有效地提高成绩。
上面所述是我平时教学工作中的一些做法，有不妥之处望批评指正。
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