因地制宜思出路狠抓落实定发展。
青莲初级中学教学工作汇报材料。
近年来，我校以狠抓教育教学质量为中心，学校领导集思广益，艰苦奋斗，全校教师积极进取，敬业奉献，不断为提高我校教学质量注入正能量。现将我校近几年教学工作汇报如下：
一、弘扬正气，凝聚人心。
我校自建校以来，历届校长始终以弘扬正气，凝聚人心为己任，逐步把我校打造成为风清气正的教育阵地，十余年来，我校教师就在这个“扬正气，聚人心”的环境中，工作态度积极，努力完成工作任务，奉献精神突出。全校教师深知，只有努力提高学校的教育教学水平，才能保住生源，才能得到老百姓和领导的认可，才能让学校走向一条可持续发展道路。近年来，我校的奋斗目标坚定不移，那就是一切工作以提高教育教学质量为中心，不断引领教师树立“外塑形象必先内强素质”的思想。
学校从加强教师培训、完善过程管理、公平绩效考核等方面入手，学校教师工作态度和敬业精神有增无减，不断改进教学方法，使教学质量逐步提高。
二、多方举措，提高师资。
师资是确保教学质量提高的保证，师资也使我校教学质量提高之路步履艰难，究其原因一是我校教师学科搭配严重失衡，二是因为教师的教学能力有待提高，三是少数教师职业倦怠的影响。
针对这些情况，我校因地制宜，根据实际情况积极开展教师培训，逐步转化教师专业，努力实现学科教师均衡配比，多方举措，提升教师的教育教学水平。近几年来，我们采取“外学内练”的办法，一是聘请县教科所教研员到我校调研和指导教学工作，二是与周边兄弟学校开展教研活动，加强一线教师课堂教学、评课、等能力的提升，三是安排我校教师到重庆一中等市级重点中学进行观摩学习，感受名校优质课、常规课，教师从中了解自己的不足和以后工作努力的方向。四是重视新教师培养，对象是教龄三年内的教师，教科室安排学科教学成熟的老教师与新教师一一对应，帮助新教师更快更好融入新角色，实现“以老带新”，促进新教师专业化成长。
五是有效的教研活动促进教师成长，领导带头，一线教师全员参与，教师通过校级公开课展成果，通过评课反思教学设计，通过相互学习和反思进一步完善教学策略。六是坚持学校优质课竞赛，每学期通过组内教研活动推选教师参加学校组织的优质课竞赛，评选出等级奖，突显学科教师带头人。多方举措，就是不断促进我校教师专业化成长，也才能为学校教学质量的提高保驾护航。
三、过程管理，勤于落实。
经过努力和实践，我校已完善了《青莲中学教师备课常规》、《青莲中学教师上课常规》等二十余项制度，各项制度的制定给教师指明了工作的方向，各项工作有布置，有落实、有总结，发现问题及时纠正、及时改进，以便使工作做的更好。
一）活页教案，规范管理。
我校根据学科特点，由教务处统一制定活页教案栏本。要求教师备课时做到“三要”：一是要个人备课与集体备课相结合，并提倡集体备课，集思广益，优势互补，整体优化；二是要做到“七备”，即备目标、备学生、备教具、备教法、备学法、备过程、备练习、备作业；三是要备详案，青年教师必须备详案。
教务处专设教学常规管理员，每周一收取上周活页教案，每人一个档案盒。活页教案既提高了教师上课的使用效率，又能及时上交每周的教案，相互监督，规范管理。
二)科学辅导，查漏补缺。
学校要求每位教师每天对学生至少有一次辅导。教师对学生进行辅导，主要有三种类型：一是即时辅导，二是专题辅导，三是个别辅导。三种类型的辅导同时进行，真正做到了因材施教，查漏补缺。
即时辅导，就是教师针对学生作业**现的错误，及时辅导，指导订正，并再次批阅。在辅导时，教师要做到三个字：即“问”、“讲”、“查”。
“问”就是问学生，寻找作业出错的原因；“讲”就是讲思路，教给学生正确的思考方法；“查”就是教师讲完题目后，再出一道类型相同的题目，考查学生能否做到举一反三。专题辅导，即教师在教学过程中，针对某个专题进行的辅导。学校每位教师每学期开展2—3次专题辅导，每次专题辅导都做到了“四记”，即一记辅导主题，二记辅导内容，三记辅导形式，四记辅导效果。
个别辅导，每位教师每月对2—4名学生进行面对面的辅导，特别是“掰科”学生，尤其要注重个别辅导。教师跟踪辅导要求做到“三定”，即定辅导对象，定辅导内容，定辅导时间。
三）落实检查实事求是。
我校建立了“教务处——教研组——常规管理员”三位一体的教学常规检查系统，并坚持不懈开展“四查”活动，以此来保障常规教学的正常开展。这“四查”活动主要是：教学常规检查、随堂听课抽查、日常教学巡查、教学专项督查。
学校每学月进行一次教学常规检查。教务处组织教研组组长，对全校教师的各项工作进行一次常规检查，做到“五查”，即一查教案，看三维目标是否明确，看教学设计是否清晰；二查上课，看教师是否带教案上课，看教师是否按设计的教学程序上课；三查学生，看学生发言是否积极主动，看学生参与的广度；四查作业，看是否全批全改，看是否有二次订正批阅；五查学生笔记，看是否有纠错过程，看是否有反思总结。教务处及时根据检查情况，实事求是地撰写常规检查总结，通过教研组活动或教务工作例会通告，对常规工作优秀的教师进行公开表扬，对存在的不足进行通报批评。
为了将平时的课堂教学落到实处，学校将随堂听课抽查与日常教学巡查相结合。教务处组织学校学科带头人、骨干教师组成随堂听课指导专班，对每位教师的课堂教学进行随堂推门听课。同时，学校教务主任每天两次以上对全校教师的课堂教学进行巡视，主要做到“四看”，一看教师是否使认真授课，二看课堂纪律是否良好，三看课堂上有无体罚或变相体罚学生的现象，四看学生发言是否积极。
随堂听课抽查与日常教学巡查二者结合，从而把全校的课堂教学落到了实处，做到了科学规范。
为保障各项教学活动保质保量完成，学校教务处对每项教学工作都要进行专项督查，做到每期两次专项督查，并在教师大会上通报督查情况，对通报**现的问题限期整改到位。会后，教务处对督查**现的问题再次进行跟踪回访，确保督查落到实处，取得成效。
学校依据“四查”记录，对教师进行年度考核中的教学过程考核，确保公正公平。
四）阶段检测反思提高。
各年级试行月考试制度，要求学生做到“日日清、周周清、月月清”。教务处每学期组织两次阶段检测、期中、期末考试。教务处统一制卷、所有检测阅卷实行集体阅卷，流水作业，要求教师统一阅卷标准，确保阅卷的真实性和及时性，教务处及时根据检测成绩统计分析。
再由年级分管领导及时召开年级教学工作会，分析成绩，查找不足，及时总结，并加强班主任与科任教师的沟通，采取合理的措施，更好、更有效的提高学科教学质量。
四、教师考核公正公平。
根据我校实际，结合县教委相关指导意见，我校建立了《青莲中学教师绩效考核实施方案》，《青莲中学优秀教师考核实施方案》、《青莲中学教师年度考核实施方案》等，客观、公正、公平实施教师各方面的考核，努力为“多干工作、干好工作”的教师给予充分肯定。而且，我校行政领导不参与年度评优、优秀教师评选，避免行政领导与一线教师利益冲突。行政领导的不求私利，学校环境的风清气正，公正公平的教师考核，才能促使学校教学质量的持续发展。
提高教学质量是时代的要求和教育内在发展的需要，任重而道远，需要学校，家庭、社会积极配合，通力协作。青莲中学通过这几年的教学实践，取得了一点小小的成绩。今后，学校将一如既往，围绕常规教学的管理与实施，积极主动地开展教学活动，不断提高学校常规管理水平，争取取得更好的成绩。
奉节县青莲初级中学。
2023年12月。
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