教学经验交流材料

精耕细耘三尺讲台，倾情注爱桃李芬芳。

—码头小学邱秀云。

各位领导、老师：

大家好！今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到万分的荣幸，回顾自己十多年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，以及平时心血的付出。今天仅借此机会把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈，希望能起到抛砖引玉的效果。

一、做学生喜欢的老师。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“爱心、耐心、细心，” 三心俱到，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，天天与他们接触我深深地感到孩子们的纯真，即使是最顽皮的学生，我也能感觉到他的可爱之处。

良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。他们会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。一节课下来，当学生追着问我：

“老师，下节课还是你上吗？”那种感觉真是幸福至极。一个教师，只有当你受到学生喜欢时，才能真正实现自己的最大价值。

当学生真正的喜欢你时，他会崇拜你，主动跟着你跑，才会真心喜欢你的课。

二、培养学生学习的兴趣。

众所周知“兴趣是最好的老师”，培养学生的学习兴趣，可以从多方面入手，但我认为，课堂教学来得最快最直接。如果语文老师功底深厚，出口成章，妙语连珠，同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活。再辅之现代化的教学设备，利用声音、**、**等等，学生的积极性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜欢你的课的。

我想，语文教师首先是一个语文爱好者，因为自己爱，所以不由自主地要去琢磨它，去查阅与之相关的资料，然后想法设法地把它以最有趣的方式教给自己的学生，让学生也爱。这样兴趣就被培养出来了。

三、重视良好学习习惯的培养。

这几年我根据观察所得，学生的习惯养成最重要，尤其要培养学生的自觉学习的习惯，我认为最主要的是让学生一天之内都要有学习的自主意识，那就要我们每天细致安排好学习任务，这样一来班内中等学生、优等生就会很自然的利用早上和中午早来学校的时间去充分学习，其他的学生在他们的影响下也愿意去学习，这样以来，在外面玩耍的学生就越来越少，甚至没有。这样爱学习的学生就会越来越多，总体成绩就会明显提高。

四、重视课堂教学。

课堂教学是教学活动中最重要的载体。在每一节课前，我都要做大量的准备工作。首先，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，一一记下来，然后细细地去体味，弄不明白的再去查资料，直到自己做到充分理解为止。

我想，我有疑问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。所以，我尽可能地去查阅相关资料，然后琢磨浅显、明了的方法教给学生。我深深地体会到，课前做到深入、细致、有条理地思考，课上就能做到游刃有余、触类旁通，这短短的40分钟才能保质保量。

五、重视复习命题思路，对症下药。

我认真分析近几年各年级统考试卷，总结试卷中命题趋向，范围、形式，命题方法，做到稳中取胜。这样在复习阶段设计典型题型逐一深入讲解，在复习阶段，我还要花大力气设计至少两份试卷，让学生进行综合练习，见识各种题型，熟悉答题技巧。练习时严格按标准练习，批阅时认真总结分析存在的原因和不足，讲的时候把学生答卷的情况全部讲出来，并讲清以后的试卷怎样答卷。

六、重视学困生，激励和惩罚并用。

解决不好学困生的问题是永远考不出好成绩的，我采用的方法是平时鼓励、复习阶段惩罚。平时发现他们点滴进步，我都会在全班面前表扬他们，使其轻松地在课堂上听讲，我对学困生比较重视，在课堂上尽可能多地提问他们，如果回答正确就大力表扬，使他们树立学习自信心，如果答错了，我也会用幽默的方法，从侧面提醒他们，鼓励他们用心去学。这样的批评方式让他们觉得很亲切，也很喜欢上我的课，因为我不给他们压力，我想，这大概就是人们常说的“亲其师，信其道”吧！

然而在复习阶段我的方法是惩罚他们，因为复习阶段是一个细腻的过程，会就是会，不会就是不会，不能有一点马虎，该惩罚他们就惩罚他们，不会背诵的内容反复背诵，然后进行默写，一直到掌握为止。

七、重视自我提升，教学理论和实践相结合。

这一方面我想说三点：第一点就是平时一定要多看教学方面的书籍，补缺教学理念空白，学以致用，结合自己学生再锤炼，再设计，变为自己的东西。第二点就是书上一些好的做法，题型、考卷、习作范文整理成册，运用到教学实践中。

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