课题研究进展表（见下表）、
有心得的研究方法、手段（.doc，请说明名称、用途、使用效果、使用心得、获得途径）、一个典型研究案例（.doc）。
1、用测验研究法对教学效果的数据资料进行收集；2、用比较研究法对研究对象在实验前后的结果进行比较研究。
任务分析法目的是使教学更具有效性、使学习诊断更具科学性、使学困生的辅导更具针对性。
关于任务分析的定义很多，大多数教育心理学家都同意任务分析实际上是指在教学活动之前，预先对教学目标中规定的，需要学生习得的能力或倾向的构成成分及其层次关系所进行的分析，包括将目标技能分解成一系列子技能，确定子技能的性质及其层次关系等过程，目的是为学习顺序的安排和教学条件的创设提供心理学依据。
一、任务分析可以起到沟通学习理论和教师的教学行为的桥梁作用。
1、进行任务分析的首要条件是将教学目标陈述得具体，可以观察和测量。
2、任务分析的第二项工作是将教学目标分类。
3、一旦教学目标中的学习类型被正确鉴别出来，任务分析的下一项工作就是分析作为教学目标的学生学习结果出现的条件。（桑代克动机、强化、重复练习；奥苏贝尔探明学生已经知道了什么很重要；加涅如果教学设计者通过任务分析找到了每类学习的适当条件，那么教学方法的选择、教学材料的设计等问题便可迎刃而解了。）
4、通过任务分析得出的学习先行内部条件都是教学的子目标，要确定每个子目标的层次。
5、任务分析的终点是鉴别与新的教学目标有关的学生的起点能力。
二、应用任务分析的思想内能有效概括和推广我国优秀教师的课堂教学经验。
三、有助于对学习困难学生进行诊断和补救。这样在对学生的诊断中，就不能将每一学生的情况一言以蔽之，不断重复同样的练习。只有通过一定的途径，了解每一个学生的不同起点、不同错误的原因，为他们设计不同的目标和达到目标的路途，开展有针对性地补救，才能更有收效。
因材施教，要了解是何种材料，这种材料最后可以做成什么，要经过哪些工序。
四、有助于教师领会和贯彻新课程的精神。
任务分析的主要步骤有：
一、确定学生的原有基础，有的心理学研究者称为确定先行能力。
二、分析使能目标。从学生起点能力到终点能力之间，学生还有许多知识技能尚未掌握，而掌握这些知识、技能又是达到终点目标的前提条件。
三、分析支持性条件。
回顾任务分析的定义和作用以及实施步骤，其实就是我们过去和老师常提出的目标要求是一致的，即学生现在在**（原有基础）--要到**去---怎样到那里去。
在研究过程中，我们常通过观察、课堂提问、练习、前测的方式来诊断学生的原有基础，如果是学生的原有基础没有达到学习新知识的水平，就采取方法弥补旧知识。教学目标的设定必须根基于学生的原有知识，为了使学生能够拾级而上，必须将教学目标进行分解（使能目标或称子技能），减缓坡度，为顺利达到目标服务。班级教学如此，个别学生的辅导亦然。
在整个任务分析过程中，我们前期主要做了对学生的前测和错题的**，**是来自前测的基础。通过**，可以提高我们对教材、对学生所出现的问题的预见性，进而在教学设计、在课堂教学中更加“警觉”，可以减少错误的发生，起到防微杜渐的作用。
任务分析这一方法来自于教学心理学的指导，我们已经阅读的几本书中都有详细的介绍。其一《目标分类教学的理论与实践》，其二《实施〈基础教学课程改革纲要（试行）的心理学基础〉》、其三《学与教的心理学》
附英语学科某单元教学的**与实施：
grade 5 module 1教学计划与实施。
关于“质数与合数”知识点的错例分析及配套练习。
王蕾。错例1
错例2、错因分析：由于本单元的新概念较多，而且质数、合数的概念比较抽象，不好理解，在学生的头脑中建立的不够清晰，比较模糊，特别是象等这些数，学生容易把它们与奇数、偶数混淆，另外学生的口算能力欠缺也导致容易出错。
措施：1、利用各种数的含义，帮助学生对所学的概念进行梳理、辨析， 加强知识间的联系，形成网络。
2、能够熟记质数与合数的概念，能用自己的话说出什么是“质数”，什么是“合数，能熟记20以内的质数与合数。
3、通过练习进行对比，进一步强化所学概念。
配套练习：1、 分一分，填一填。
奇数。偶数。
质数。合数。
2、 在括号里填上合适的质数：
grade5 module5题分析、对策及配套练习。
之一：关于it、it’s、is的错题：
分析：1、 经常区分不了it、it’s、is，不清楚这三者在意义与用法上具体是怎样的，只是凭感觉运用。
2、 由于在读音上区分得不够准确而造成在写的方面也出现错误。
3、 教师在教学时出现纰漏或没有作为重点内容处理，导致学生没有完全掌握。
对策：1、 从基本句型入手，对以前的知识进行查漏补缺。
2、 引导学生辨别it、it’s、is三者在读音上的区别，观察三者在拼写上的区别，并比较三者意义上的不同。
3、进行有针对性的笔头训练。
配套练习：根据句子的意思，把句子补充完整。
1. what is this?
___is an elephant.
2. what date is it today?
may 1st .
3. _your room big ?
yes4. look at the dog, _is very cute.
5. _a lovely day today, let’s go to the park.
冼村小学语文学困生转化情况记录表。
2007学年第一学期。
课题研究汇报材料课题研究汇报材料
课题研究汇报材料。合肥市永和学校张诗才。各位领导 专家 你们好！我是永和学校有效研修课题研究组的负责人张诗才，学校办公室主任。我校课题研究工作开展已有半年多时间，在各级领导的大力支持下，在兄弟学校的密切帮助下，在全体老师的积极参与下，取得了一定的研究成果，但还存在着许多不足。因为，课题研究工作对我们...
课题汇报材料
构建中职 校企合作 产教融合 办学模式的研究。必要性和重要性。大力发展职业技术教育对于促进社会经济发展具有重要意义。中职学校肩负着培养面向生产 建设 服务和管理第一线需要的应用技能型中级人才的使命，而应用技能型人才的培养必须贴近社会经济发展实际。传统的人才培养模式，存在着重理论轻实践的弊端，学生缺乏...
课题汇报材料
二 研究心得。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。可以说生活中处处有数学。通过研究，我校的数学教师能够将学生的生活与数学学习结合起来，经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，让学生熟知 亲近现实的生活数学走进学生视野，进入数学课堂，使数学教材...