阳台的绿色蔬菜。
一、教学分析：
本活动是通过简单的生产劳作，让学生掌握种植的技术。以利用阳台种菜为主要内容，介绍学生常见的大白菜的种植和管理方法。学生通过参与种植和管理的全过程，掌握农作物的一般生长规律、用途和价值。
学会阳台种植的基本方法，以开阔学生的视野，获得丰富的劳动生活经验，形成初步的劳动技能。二、学情分析：
我校的学生很多来自附近的农村，经常参与家庭的劳动，有一定的劳动经验，形成了较好的劳动技能。住在城区的孩子，家庭的阳台上也种植了许多花卉，经调查大多数孩子都有过参与种植的经历。我校还成立了“种植和养殖”社团，孩子们在社团中已经掌握了基本的种植方法。
最重要的是孩子们对在阳台上种植蔬菜比较感兴趣。三、教学目标：1.
知识与技能目标：
通过学生亲自实践，学习在阳台上种植蔬菜，让学生学会种植的基本方法，掌握种植的技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动经验。2.过程与方法目标：
学生通过参与种植和管理的全过程，掌握农作物的一般生长规律、用途和价值。让学生了解大白菜的种植和管理方法。3.情感态度与价值观目标：
学会阳台种植的基本方法，以开阔学生的视野，获得丰富的劳动生活经验，形成初步的劳动技能。本课重难点：
重点：学习在阳台上种植蔬菜，让学生学会种植的基本方法。
难点：学生通过参与种植和管理的全过程，掌握农作物的一般生长规律、用途和价值。
四、教学策略建议。
教法建议：激趣引课——观察、**——方法训练——体验、实践、创新——交流评析。
学法建议：自主**与小组合作相结合。
五、教学资源与环境建议本课教学资源建议：
1．教具准备：多**课件，各种绿色蔬菜2．学具准备：花盆、各种蔬菜的种子等。本课环境准备建议：综合实践活动室或劳动基地。
六、教学评价建议。
评价标准：引导学生的种植熟练程度、种植的种类，从实践结果等方面进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
七、教学过程。
一）创设情境，导入新课（5分钟）
1．教师引导语。：同学们，你知道蔬菜生长在什么地方吗？预设：田地、菜园、塑料大棚……
2．教师引导语：老师为大家带来了几张**，让我们走进蔬菜的世界。（出示**）3.教师引导语：同学们，看完**你有什么感受？
4.实际上，我们住在楼房上的住户也可以因地制宜，在自己的阳台上种菜。利用阳台种菜，不但可以吃上自己种的绿色蔬菜，而且翠枝绿叶和硕果累累也可以装饰居室，增添生活的情趣。
5.板书课题（阳台的绿色蔬菜）
6.教师引导语：怎样在阳台上种菜呢？让我们来研究研究。一提到阳台种菜，我们会有哪些问题呢？7.学生交流，汇报。预设：
a怎样在阳台上种菜？b哪些蔬菜适合在阳台上栽种？c在阳台上种菜怎样浇水、施肥呢？
设计意图：充分发挥多**教学的作用，让学生欣赏蔬菜种植的**，激发学生的学习欲望，为下一步的学***做好铺垫。）（二）学习与**（15分钟）
1.教师引导语：通过我们刚才的交流，我们知道了在阳台种植蔬菜的一些知识，我们来汇报一下。
a气候b温度c养料d光照e湿度……
2.老师选择的是鸡毛菜种子。目前它是市场上生长期最短的绿叶蔬菜。
在高温季节，播种后20天左右即可采收是大众特别喜欢的一种蔬菜。四季皆可种植。3.
教师出示**，介绍在阳台种鸡毛菜的过程。我们来了解一下我使用的工具。（出示课件）
4.教师讲解在阳台播种鸡毛菜的过程。（1）播种前准备。
将营养土与有机肥按用量混合均匀，将营养土装到菜盆并浇透水。种子先用30-40度温水浸种8-12小时，可缩短发芽时间。这里操作的是未浸种的种子。
2）开始播种。
种子比较小，通常采用“洒播方式”播种，洒播适用于大面积种植。可有效节约劳动力。家庭盆栽，可以多花些时间用“点播”方式播种。
鸡毛菜株高约10cm，那么它的株与株的间距就是5cm*4cm左右。每穴播1-2粒种子，播种后不必盖土。这里我播的是1粒。
播种完毕后，用小喷壶再补一次水，目的是让种子与土完会贴合，这样种子才能有更好地吸收到土里的水份。（轻拍土表面或按压也行）
播种工具：长方盆+翠筠营养土+有机肥+铲子+钯子+鸡毛菜种子（3）观察成长。
三天后发芽了。及时给它晒晒太阳，这样才能长得健壮。前面两盆用的是洒播，后面两盆用点播。（4）快乐采摘。
25天后的样子，基本可以采收了！
5.教师小结。
设计意图：学生在教师的点拨下，明确了在阳台上种植蔬菜的过程。通过学生的讨论和学生已知的经验知道了种植蔬菜所需要的条件，把课堂和生活较好的结合起来，容易激发学生的积极性。
）（三）实践与体验(13分钟)
1.下面让我们动起手来载一棵大白菜或其他适合这个季节生长的蔬菜，放在我们的教室的窗台上，看看有没有收获？
2.学生分组在活动室外的实践园里练习栽植蔬菜。教师巡视指导。
3.同学们，经过我们的辛勤劳动蔬菜种好了，我们期待丰收的日子快一点到了。在管理蔬菜是要注意什么？
a学生讨论b教师总结。（四）活动评价：1.评价标准：
a学生能认识和比较熟练的使用各种播种工具。
b学生在实践活动中能和体现合作，比较熟练的种植蔬菜。c能相互评价，相互学习，学会种植蔬菜的基本方法，效果较好。2.出示评价**。
评价项目自我评价（√）小组评价(√)优良合格种植的效果1.
要选择向阳的阳台或土地，保证充足的阳光和适宜的温度。在北方，白。
菜在立秋前后3---5天播种为宜。
2.一般1---2天浇一次水，最好在上午浇。生活中的淘米水、养鱼水、落叶、枯草、菜皮等，都可以为种菜提供充足的养料。3.要注意及时防病虫害。
4.要选取有助于蔬菜生长的有机营养土和适宜的肥料。
设计意图：通过学生相互欣赏、评价种植的蔬菜，让学生感受成功的喜悦，分享学习的乐趣，提高学生的学习积极性。）（五）畅谈收获与感想。
同学们，参加了这次的综合实践活动，你们一定有很多话想说，通过这次综合实。
践活动，你们有什么感受？（六）板书设计。
阳台的绿色蔬菜。
条件：气候温度养料光照湿度过程：5步。
后期管理：浇水施肥防治病虫害（七）教学反思成功之处：
在活动中学习新知识时，我结合白菜种植的相关**，通过学生获得获得直观的感性认识，使枯燥的知识变得形象具体，让学生的思维获得更加主动活跃。在实践获得中，我充分调动学生的学习积极性，是课堂气氛处于活泼、快乐和谐的状态，使学生保持浓厚的学习兴趣。不足之处：
在活动中，由于活动场地有限，学生的参与不够充分。活动课应多实践少讲解，适当点拨，知识点的出现应在学生感到困难的时候，起到画龙点睛的作用。多鼓励少批评，让学生大胆尝试，不怕失败，处处以学生为主体才能发挥学生的自主学习的兴趣。
教学建议：
本课教学内容较多，实践跨度加大，教授时应采取灵活的教学方法，要根据学校当地的具体实际采取相应的教学方法。可以以课堂讲授为主，课后加以实践；也可以现场讲授现场实践，最好是组织学生到学校的劳动基地进行授课。由于城乡的差别，农村学校可选择大田种植的积极性，教学时也可根据季节时令的变化和学校实际调整进度，确保教学的顺利进行。
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