畅游绿道，亲子假期乐悠悠
—农林下路小学五年级综合实践活动方案。
一、选题背景。
2023年以来，广州市绿道建设结合了广州“山、水、城、田、海”的自然格局和人文历史资源，利用原有的森林、田园、水体等生态资源，2023年已经建成了流溪河、芙蓉嶂、增江、天麓湖、莲花山、滨海等6条主干绿道，总长1060公里，将十区和两个县级市的98个镇街贯通成网，串联234个城市景观节点和42个亚运场馆，几乎连通了广州所有历史人文底蕴最足和自然景观最美的地段，总覆盖面积达1800平方公里。其中，绿道穿越中心城区的路段长393公里。绿道沿线初步建成驿站99个。
许多绿道几乎铺到市民的家门口。冬去春来之际， 五年级组织这次“畅游绿道，亲子假期乐悠悠”主题的综合实践活动，鼓励学生和家长们一起踩踩单车，走走绿道，度过健康快乐的假期。
二、设计思路。
本次综合实践活动以认识和感受广州的绿道建设为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，鼓励学生与家长以低碳、健康的方式，享受大自然，欢度节假日，增强学生投入绿色生活，建设生态家园的情感。
三、活动对象：
五年级学生及其家庭成员。
四、活动安排。
整个活动从2023年1月开始到3月结束，历时8周。活动共分为四个阶段：
1、宣传发动阶段（一周）
2、活动实施阶段（四周）
3、活动阶段小结（两周）
4、成果展示阶段（一周）
五、活动目标。
1、认知目标：
1）通过综合实践活动，促进学生和家长对广州各区绿道的规划、现状、路线、特色等有比较全面的了解。
2）通过活动，促进学生对开展综合实践活动的方法、步骤有进一步的了解。
2、能力目标：
1）通过小课题研究，引导学生自主发现关于绿道建设或低碳生活的问题，小组合作，有效搜集和处理信息，进行专项研究，并寻求各种途径解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
2）通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进小组的协作**精神、个体学习交流能力、亲子间相互欣赏的意识的生成，提高学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力。
3、情感目标：
1）以小课题研究的形式，通过小组合作和家庭合作的实践研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
2）通过课题研究，增强学生的低碳生活意识，激发学生建设绿色家园之情，增进学生对生态城市可持续发展方面知识的**兴趣，鼓励学生爱护绿道，健康度假。
六、活动实施的具体过程说明。
第一阶段活动准备阶段（2023年1月9日至1月12日）
主要任务：1、产生主题，展开讨论。
组织学生欣赏绿道的**、说说游览绿道的感受，引起学生思想和情感上的共鸣，生成本次实践活动的主题——“畅游绿道，亲子假期乐悠悠”。
引起学生的讨论，鼓励提出问题，如：广州绿道什么时候开始建设的？有哪些地方有绿道？绿道有什么作用？我们可以在节假日去绿道开展什么家庭活动？
2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题（1月13日），如。
广州建设绿道的历史。
广州各区绿道的地点、路线。
自己亲身体验一下，绿道的特色。
绿道对市民的生活发生影响。
家庭利用绿道度假的方式和好处。
根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：
子课题一：广州绿道由来小调查。
子课题二：广州各区绿道大荟萃。
子课题三：广州绿道特色大比拼。
子课题四：家庭绿道旅行大搜索。
子课题五：绿道假期新推广。
3、建立课题小组，设计小课题研究方案。
学生根据自己的兴趣爱好、特长等，组合成专题课题小组和个人家庭研究小组。
以小组为单位，初步讨论、设计小组研究目标和家庭研究的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动）
4、交流课题方案，指导完善。
a、各小组组长介绍自己的课题研究方案。
b、其他小组成员评价并提建议。
c、教师指导评价。
d、小组修改、完善，确定课题研究方案。
5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。
要注意实践活动的安全；
准备好一些必要的设备；
调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲；
各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。
5、家庭制订亲子研究方案（1月14日至1月19日），提交方案给指导老师。
畅游绿道，亲子假期乐悠悠”
家庭研究方案。
第二阶段活动实施阶段。
2023年1月15日至2月12日）
一、活动建议：以家庭小组为单位，邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践。
二、活动设计：
可以上网查找资料、去图书馆翻阅图书。本次综合实践活动重点是以家庭为单位进行游览、调查活动。
要求学生明确游览的目的，按照预定的方案，开展拍摄、采访、记录，科学地进行数据分析。
第三阶段阶段小结。
2023年2月14日至2月28日）
活动设计：1、各家庭对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成宣传单、相册、地图、手抄报等研究成果。
2、教师与家长协作，引导学生对实践活动过程进行反思，做好查漏补缺的工作。
3、各子课汇总家庭的研究成果。
第四阶段成果汇报阶段。
2023年3月1日至3月10日）
1、组织汇报交流课：
一）谈话导入明确标准。
二）小组汇报展示成果。
1、各组选出一名组长，组织汇报。
2、学生评价。
三）收获感言点评小结。
2、举办各项成果展览。
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