《小学综合实践课：蒜苗的种植方法》教学设计。
教材分析：同学们在学校开展的“社团活动”和综合实践活动课上，学会了蒜苗种植的方法，学生实践经历了找蒜种、种大蒜、观察大蒜发芽、生长的过程。锻炼了学生动作手操作、实践、探索发现的能力，充分展示了在“互联网+”下，一个以学生为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。
教学目标：
利用“互联网+”让学生了解蒜苗种植的方法和步骤。
2.使学生对蒜苗培植过程产生探索兴趣，有探索实践的欲望。
3.通过自己的动手实践操作，将蒜苗种植的步骤简单说出来。
教学重点：把蒜苗种植的过程有步骤的说出来。
教学难点：把种植蒜苗的方法以作文的形式，有序地清楚地写出来。
教学学法：观察法、讲授法、合作**法、实践操作法。
课前准备：课件（微课）、学习任务卡、蒜种、发芽的蒜苗。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时。
一、激发兴趣，导入新课。（2分）
同学们，你们已经在实践活动课上学会了蒜苗的种植方法，比比谁学会了种植步骤和方法？今天我们就一起来分享大家的劳动成果吧！
2、板书课题：蒜苗的种植方法（1分）
二、明确学习目标（2分）
1．了解蒜苗种植过程需要准备的材料。
2．对蒜苗种植过程产生探索的欲望，简单说出蒜苗种植的基本方法和步骤。
3．通过自己的动手实践，以作文的形式将种植的方法步骤写清楚。
三、蒜苗种植需要准备的材料。
一）课件（微课）出示蒜瓣——种植——发芽——生长过程的**、**。（5分）
师：请同学们认真****和**，说说蒜苗种植的步骤以及在种植过程中应该注意的事项。
二）自主学习，小组交流种植方法、步骤。（5分）
三）小组展示汇报。请说得较好，方法、步骤清晰的小组代表把种植的过程说出来。（教师根据学生的汇报适时板书）（5分）
四）室外观察种植园植物（大蒜）生长情况。（5分）
五）师生一起总结（结合教材**）（5分）
1.将发芽的整骨朵蒜，剥成一瓣一瓣的蒜瓣。注意剥蒜时要小心，不要将蒜瓣发的芽碰掉。
2.将准备种蒜的小片土地翻疏松，再用部分腐叶放在土壤下面，然后将土壤表面尽可能地拉平。
3.然后，将蒜瓣头向下，芽向上，用手按在松软的土壤里，最好排列成行，好看，再用土轻轻埋上。
4.三、五天后，蒜芽长成小苗时，看看土壤是否干燥，如果土壤比较干燥，可以浇点水，不干就再等两天浇水。
5.在生长期间，大约。
四、五天浇一次水就行，这期间也不用施肥，只要保证土壤湿润就行。
6.10多天后基本就长成半尺高了，这时就可以用剪子剪下来或整颗拔起来，做菜食用了。新鲜美味。
7.蒜苗还是人们餐桌上非常受欢迎的新鲜细菜。教师再次把学生说的种植方法过程结合微课**简单说一说，请同学们注意把种植过程方法、注意的事项说清楚。
四、习作指导（10-15分）
用思维导图的方式把种植的过程写出来。
五、课堂总结。
1.教师指导写法：起因-经过-结果。
2.完善思维导图。
六、布置作业。我。学。
会。了。
起因。经过。
结果。点题，交代要写的事情。
开始学。心里的想法。
学的过程。遇到的困难。
自己的想法。
如何克服困难。
学会本领。体会、感受。
有何收获。用微**把自己要写的内容，按照事情发展的顺序说一说，并录**发送到微信或qq群汇报。
七、板书设计。
1.准备蒜种。
方法步骤。2.开始种植。
3.发芽生长。
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