作者：何焕钗。
**：《学校教育研究》2023年第15期。
小学数学综合实践活动内容设计从哪几方面开展呢？我认为小学数学综合实践活动的内容，除了来自于教材外，还可以来自于校园生活中，来自于家庭生活中，来自于社会生活中。教师要根据综合实践活动的特点来设计内容，让学生在生活中感受数学。
下面我从三个方面谈一下自己的一些具体做法，希望能与大家共同**。
一、来自于校园生活中。
数学源于生活，用于生活，生活到处有数学。学生生活在学校这个大家庭里，老师应引导学生注意观察在学校里出现的各种情况、问题，引导学生把这些问题转化为活动内容，推动和促进这些内容的研究，从而激发学生学习数学的兴趣和解决问题的能力。
例如，在清明节到来之际，班级要开展扫墓活动，在组长的带领下，充分讨论班需要准备什么物品，调查了解这些特品的**，作好记录，作出预算，开展“预算扫墓活动费用”实践活动，目的就在于联系学生的生活实际，使学生会用所学知识解决一些实际问题，培养一定的生活能力。集体活动是每个学生都非常愿意参加的，整个活动前的准备在老师的帮助引导下由学生自己安排，自己预算所需的活动费用，学生的积极性很高。活动中从四个不同方案中选择最佳方案，训练了学生思维的灵活性，激起他们热爱数学，乐于实践的强烈愿望。
再如，学习了长方形和正方形的面积后，组织学生到操场上去实地测量并计算；学习了比例的知识后，组织学生测量旗杆、大树的高度；学习了长方体的表面，计算有关墙壁面积，应贴多少墙布，教师应选择一些与学生生活密切联系的内容，在校园生活中发现主题设计内容，让学生深刻感受到校园中也处处有数学，培养了学生的应用意识。
二、来自于家庭生活中。
综合实践活动就是给学生一个研究、探索、展示的空间，让学生运用所学的知识进行实践体验，解决一些简单的实际问题。有的同学总认为，数学知识只来自于课本和学校，其实，在家庭生活中也处处要应用数学，教师应引导学生把数学知识溶入家庭生活中，尽量保持家庭生活的原形，注重数学知识与家庭生活的密切联系，为学生实践活动提供知识基础及实践空间，充分体现其独特的实践性。
五年级数学综合实践活动方案
一 活动目的。1 经历 美的奥秘的过程，针对 比 这一主题提出设计思路，制定简单的方案。2 在活动中，通过动手测量计算，分析和解决问题，体验 比 的过程。3 培养学生用数学的眼光观察生活 发现美 创造美的能力，积累数学活动经。4 培养学生收集相关信息 包括上网 并对收集到的信息进行简单加工处理和应用...
五年级数学综合实践活动计划
王勇。一 学生分析。我们班从整体上看，班里将近八分之一的学生思维比较活跃，动手动脑能力比较强。将近二分之一的学生的操作能力一般，在这部分学生当中，有的学生不喜欢动脑动手，思维有惰性，习惯于被动的接受知识 有的学生虽然喜欢动手操作，但没有目的性，不会观察，不会思考。另外，将近四分之一的学生，综合实践能...
五年级数学综合实践活动试卷总结
2015 2016学年。第二学期数学学业质量调研。综合实践学习能力测查总结。台头完小宋建军。为了进一步促进教学工作，推动新课程改革顺利进行，现对五年级数学b卷测查情况总结如下 一 试卷分析。本试题共有两道道题 第一题小组活动。设计 跑向北京 象征性长跑活动方案，以小组为单位讨论1.主题 2.时间 3...