（3）相关物品。
相机、联系交通工具、预约参观及采访、联系核雕工作室并准备雕刻材料工具等。
4）注意事项。
注意交通安全及雕刻工具的安全使用。
参观采访时注意文明礼貌。
2.活动阶段（21课时）
1）各小组利用一周时间根据各自选定的课题，在教师的指导下，通过查阅文献、网络资源、调查访问等形式获取资料，初步了解核雕工艺的相关知识。（6课时）
2）指导教师组织全体学生**光福工艺文化宣传片，参观中国工艺文化城，使学生亲历核雕等工艺品，感受文化艺术的魅力，家乡的人文底蕴。（6课时）
3）**核雕制作工艺流程**或请专人集体教授，深入核雕工作室，在艺人的帮助指导下每人完成一个简单的核雕作品。（9课时）
3.总结阶段（21课时）
1）资料整理与归类（6课时）
各小组对本组成员通过各种渠道收集的资料，包括文字资料、**资料、访谈记录、录音录像等进行整理与归类。
2）撰写研究成果（6课时）
各小组对于整理好的资料进行归纳总结，撰写调查报告、活动感想、心得体会、活动日记、访谈实录，制作知识小报等。对于**资料制成电子作品集，并绘制介绍与装饰等。主要注重学生在活动过程中的所见所闻，所感所思。
3）成果汇报（6课时）
a：报告交流会（调查报告、访谈实录或录像）
研究内容：核雕的历史发展；核雕的发展现状调查与建议；核雕的工具及制作制作流程；核雕的文化（用途、图案寓意、历代诗文···等。
要求：根据在教师指导下已完成的调查报告或访谈实录，小组成员分别或选派代表向大家介绍调查、访谈经过及研究结果，给出自己的小建议，使大家对核雕工艺各方面相关知识有大致的了解。也可朗诵诗文，增加课堂氛围。
针对每个课题，所有同学进行交流讨论，丰富结果或者提出新的问题。
b：名家名作集。
研究内容：核雕名师名人集；著名核雕作品集等。
要求：向大家展示制作成册的电子作品集的同时，小组成员每人向大家一一介绍名家及其作品，并对于各人的风格、作品的内涵寓意用简单精炼的话语进行描述总结，使大家感受文化艺术的魅力。
c：成品展示会。
展示内容：小报、核雕作品展。
要求：展示各小组绘制的小报，进一步扩充同学们对于核雕的了解。同时将同学们之前每人所做的核雕小物件进行展出，并附上各人的一句话感受或对自己作品的介绍，使大家获得活动成就感。
4）评价与反思（3课时）
学生的自评与互评。学生各自谈在核雕过程中的收获、体会、感想及对活动的建议和意见。
家长、教师及指导人员的评价。对每个活动小组的表现及成果进行总结评价，并给予肯定，同时综合多方面的**交流，评选优秀的课题组。
评价注重学生的参与及过程中的表现，以鼓励表扬为主。认真填写综合实践活动评定表。
附：综合实践活动评定表。
拓展延伸】1.了解光福镇玉雕、红木雕、佛雕等其他工艺雕刻文化。
2.有兴趣的同学可深入学习核雕工艺，增强动手能力与审美艺术感。
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