优秀课例评析。
五年级综合实践活动《快乐的春天》
走进春天”教学设计。
党立华。乐亭县第一实验小学，河北唐山０６３
关键词：小学五年级；综合实践活动；走进春天；教学设计。
中图分类号：ｇ６文献标识码：ａ 文章编号。
活动背景于合作的情感和善于合作的技能：感受等任务进行分ｔ，起草课题研究实施活。
春问大地，万物复苏，到处充满了勃自然与人类的关系，自觉地热爱和保护动方案。勃的生机。斫那些被冬［ｉ的寒冷束缚了我们赖以生存的环境（四）小组合作，完善活动方案。
很久的孩子们早就盼望着春天的到来。
活动过程。南于学生们已经开展过几次活动，当他们看到大地的第一抹新绿，问到春一。
活动准备阶段。
基本掌握了活动方案的制定方法。所以。
ｔ里的第一缕花香的时候，早已按捺不。
一）创设情境，引入活动主题。我放手让小组长带领组员共同商讨，起。
住内心的激动与喜悦，他们会纷纷走ｆ“１利用多**课件，让学生欣赏一年草活动方案。同时，我也深入各组，针对。
家门，到大自然中寻找春天的足迹。为了的不同季节里，大自然那景色各异、绚丽活动方式、活动中可能遇到的困难该如让五年级的学生埘春天ｌ彳『史明确的慨迷人的风光。这时学生的注意力一下予何解决等学生们思维上的薄弱环节，给。
念，激发他们学习、研究、探索的兴趣和被吸引过来，同时也激起了学生浓厚的予了适当的点拨和指导。各组起草完毕欲望。我们结合春天的零节特性和五年学习兴趣。
后，我又引导他们把方案在全班汇报、交。
级孩子的年龄特征，通过引导学生观察。
师：我们现在走进了什么季节呢？你流。通过各组之间互评互议等方式，取长。
体验、收集资料、动手实践等方式，欣赏眼里的春天是什么样ｉｆｊ学生的学补短，并对活动方案进行修改完善。春天的美丽、了解春天的季节特征，探索习热情和积极性已经被完全调动起来，二、活动实施阶段。
春天万物的变化、做呵护春天的使者。多在学生畅所欲言【ｆ１就已经走进了春天这（一）开展实践活动，做好详细记录。方位、多角度地让孩子去认识春天，认识一。
主题活动中了。趁此时机，揭示本次综１．实践。
大自然，从而更加热爱、保护我们的生存合实践活动的主题 ）
１）引导学生观察自己周围以及田环境。这样，以《与春同行》为主题的综合。
二）师生对话，确立予课题。
野里的动、植物在春季里的生长特点及。
实践活动就在同学们中开展了起来，本。
根据研究的大方向，我广泛征求同其变化。部分学生带着摄像机走向了大次活动将历时两个多月。
学们的研究意愿，如：“你想了解春天哪自然，去感受春天的无限魅力。活动目标。
些知识”“你想怎样寻找春天”“你想怎样。
２）在美术老师的指导下，拿起多彩。
知识与能力：在活动使学生通过表达眼中的春天”。在此基础上，力求从的ｉ嘶笔设计着一幅幅美丽的绘画作品和亲身参与，获得研究、探索春天的体验；学生的生活实际ｍ发，统一认识，确立以手抄报，为描写春天的古诗配画。
培养学生多渠道获取资料、利用多种手下研究子课题，即“春天的知识”、“春天（３）请教**老师有关春天的舞蹈，段加ｔ、整理资料的能力。
的秘密”、“春天的美景”、“春天的文学艺并在小组中自己尝试编排。
过程与方法：在活动过程巾，使学生术”、“春天的活动”五个方面。
４）亲自动手编制鸟巢并安装上供进一步掌握观察的方法，收集、应用资料（三）划分小组，制定活动方案。
小鸟饮水、吃食的小型器具，请大人帮忙。
的方法和自我评价的方法。
子课题确立以后让学生根据自身挂在小区、学校附近的树上。
情感态度与价值观：在活动的过程的需要，自由选择小组，选举组长同时。
５）制**护花草树木的警示牌，编。
中，使学生逐步形成善于质疑．乐于探给小组命名。根据组员的特长，按照记写警示语。
究，努力求知的积极态度；，培养学生乐录、资料的搜集与整理，实地考察、讲解（６）亲自种植花草、树木，并跟踪观。
戥：｛ｅ煎监ｃｔｉ点。
察，写好观察ｉ：１记。ｆｌ户奋小组：我们的口号是：呵护春色查，还写了测报告÷人家请胥（通过屏。
．搜集资料。
人人有责。幕展示）
１）上网查询有关**资料；上图书（二）交流研究成果。（各研究小组上。
知春小组生２：（补充）我也问过爷。
馆查询有关文资料。
台展示，辅导老师也一起上台，但只做适爷，爷爷说：清明前后种瓜、点豆。
２）具体资料：学生通过各种渠道收当点拨与评价）
探春小组生２：春火易患那疾病，集与春天有关的具体资料（如：春天的古。
分组汇报、展示成果（在这一环节义如何养生呢？我们小组上网搜集到了。
诗、散文、现代诗歌、歌曲、舞蹈，全国各中，主要南各组代表汇报展示活动中的北京电视台“春季话养生”题节目，下地春季大自然美景的**、录像，春季应精选成果。）
面请看我们**下来的录像。
预防哪些疾病、如何保健，春天里的节。
．知春、探春小组联合汇报。
知春小组生３：春天适宵做哪螳运动。
气，春季动植物特点、变化规律，春季里。
师：课前我就听说知春小组和探春呢？我们经过采访、奁得知有以下几。
农民如何耕种），并配好解说词，为汇报小组要举行一场以“春天的知识”为主题种：散步、健身跑、髓山、自行车远游、放会作准备。
的知识竞答。有请主持人上场。
风筝、踢毽子等。
．访问。１）知春小组和探春小组以“开心辞。
师小结：知春、探春小组同学们汇报（１）在家长配合下利用双休日采访典”的形式联合汇报。
的内容科学、生动、准确，我觉得你们既。
有经验的老农，了解春天如何按时令播。
主持人：大家好，欢迎来到开心辞典有科学的发现，也何合作的探索。真好。
种，记录下民间谚语。
的答题现场，我是主持人张雪娇。知春、赏春小组义给我们带来了叨『５些惊喜呢？
２）采访小组在老师的带领下，去医探春两个小组将在这里举行一场以春天让我们拭日以待。
院采访流行病专家，了解春天易流行那的知识为主题的竞赛。请两个小组分别２．赏存小绀汇报。
些疾病，应如何预防，不同年龄的人在春派代表上场，各组剩下的同学均为你们。
组长：我仃ｊ小纽扪摄了很多春天美。
季应如何保健。
的智囊团。答对一题加１０分，请老师当景的**，有的同学还求了像，清大家欣。
３）请教科学老师帮助解决在**评委。赏。相信会让你从心底里感受到春天的中遇到的难题。
竞赛题如下：
美丽（展，ｊ；门ｌｔ－摄纠的奋天**并配。
二）整理资料，为成果汇报会作准。
说三个春天的雅称。上解说。这样设计的目的是联系学生的备。
说春天的节气。
实际，从学生已有的直接经验太了解、体各研究小组整理**资料，包括调。
判断节气的来历是否正确。
会对春天的喜爱）
查**、调查报告、研究记录、影像**④惊蛰、雨这两个节气的意义：
生１：为了探看存天真ｋ１７模样，利。
等，为成果研究展示做准备。
春回大地，剑处充满生机，望着满用休息ｌ１我和爸爸驰女了农村奶奶。
三、总结研究成果。
同春色，你想到的词语有。
家，踏进乡间田野，气ｒｉｌ散发着泥土的。
一）引发学生交流。；你想到的诗句有。
芬芳，问着浓浓的乡土气息，迎着和煦的师：春风春雨送来了春的消息，小燕春风，享受着ａ然的美景，真正感到：走。
子早已奏响了春的序『ｆｆ同学们，又是一⑥说出春闲的原 。进春天，生机一片。沿着乡村大道一路观。
年春来早，在这明媚的春光里，我们五二。
说ｆｔ个春天的节日。
赏，满『１＿金黄色的油菜花香扑面ｉ米成班《走进春天》综合实践活动也开展得生⑧柳芽里面是什么？片的桃仡蜡然盛开着，像一个个害羞的。
机勃勃、春意盎然。近一个月来，大家快⑨春天开花的植物有哪些？
村姑娘迎接游人的到来初存季节草。
乐地研究着、忙碌着、探索着，相信一定（２）下面是两组的自由汇报：
莓香，一排排草莓棚吸弓ｉ着我们。奶奶带。
会有许多收获。今天，就让我们互相交。
探春小组生１：针对我们北方春天气我们来到ｒ１家的 ：莓棚，碧绿的叶片下，流，一起分享研究的成果，感受春天的魅候的特点，我们小组写了一份倡议书，由躲藏着一个个鲜红鲜红的草莓，拿在手。
力吧。我来向大家宣读：
里就像小红灯笼，上面长满＿ｒ芝麻大小。
在上次的主题确立课上，我们共同。
亲爱的居民们：
的颗粒，牙齿轻轻一咬，甜甜的汁水直。
讨论确立了五个研究小组。他们分别是：大家好！春天来了，气温转暖，大地也往下流。临走时，奶奶还给我们摘了一。
知春小组：我们的口号是：知春小组换上了美丽的绿衣裳，尽管如此，我们北篮，我还特意给大家带来了一些．请大家。
信息丰富；方的天气还是有一些冷啊希望大家按品尝，舌”吗？
探春小组：我们的口号是：科学**天气穿衣，不要只注意风度而忽略了温。
生２：赏春小组的同学仃ｊ星期天来到不断追求：
度，美的同时，别忘了保暖呀！
了青春广‘场，用摄像机十ｆ１下了美丽的花、
赏春小组：我们的口号是：走进春天关心您健康的小学生×ｘ 树、春水是不是很美呀！
生机一片；９年３月２８日。
生３：春日里，我和哥哥放筝的情。
颂春小组：我们的口号是：歌颂春天。
知春小组生１：我们针对春天小动物景爸爸**ｌｒ 来，我笨拙的动作，真有激情无限；
活动、春天植物的变化情况，进行了胴点不好意思，小过也可能给火家带来些。
煎盔童。堕鱼曼要。
ｓｅａ和＂ｉ二｜
欢乐。请看。每一首古诗的情景去感受诗人的心境，道”、“芳草心，君莫踏”、“爱心一片、绿意。
一。师：当看到大地的第一抹新绿，闻到诗人的欢乐，诗人的才气，以及诗人的博。
春日里的第一缕花香，春天那迷人的身大胸怀……让我们尽情地徜徉在古诗。
方”。生２：我们利用双休日去植树了，大。
影展现在我们眼前，带给我们的是美、是中，去享受诗人给我们带来的春天美景家请看我们植树的录像。情。让我们尽情赞美这充满诗情画意的吧，也愿我们的心灵在欣赏这些古诗中生３：
我在家里找了很多花盆，种下春天吧！（下面，有请颂春小组上场）
．颂春小组汇报。（１吟诵赞美春天的古诗。
得以净化！了许多花籽，大家看，这是串红，长这么高了，我要把它放在教室的窗台上，美化。
生４：我在爸爸的帮助下，自编了一。
２）为古诗《游园不值》改编诗厕。
生：我们课本中叶绍翁《游园不值》教室，让教室内外都充满春天的气息。
组长：同学们，漫长的冬天总算过这首诗的插图，我认为不够好，没有将。
去了，明媚的春光洒满人间。春天是花“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这只鸟巢，大家看，旁边这两个容器是供开鸟叫的季节，春天是充满诗情画意的一。
神来之笔突出ｍ来，于是，我改编了这小鸟啄食、饮水的，我要把他挂在我家。
季节，春天也是文人墨客最喜欢的季节，幅面，大家请看我的作品。（教师及**前院的树上，为飞来的鸟儿提供方便。于是赞美春天的诗文比比皆是。
不信，价：你敢于向课本挑战，而且说出了自己（还有几个同学合作制成的鸟巢纷纷展你听：
的理由，真了不起。）
示了来）生ｌ：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭（３）吟诵精彩片段——朱自清《春》师小结：护春小组以自己特有的方。
先知。”这是北宋词人苏轼借着桃花和鸭。
４）展示自己的观察日记（有些同式呵护春色，挽留春天，多么富有爱心子来告之人们春天已悄然来到。你看，那学把对春天的感受写在日记巾。）
呀！欢快的小鸭在水里尽情嬉戏畅游，似乎生ｌ：小区景。
三、采访花絮。
要把一冬的灰尘全洗尽；醉人的桃花在。
生２：学校春景变化的ｉ：ｔ记。
不同研究小组成员问就自己感兴。
春风的吹拂下，展露枝头，使山不再寂。
生３：鸟叫。
趣、不理解的汇报成果现场互相采访，并。
寞，水不再凝结低吟。好一幅美丽的眷光（５）展示手抄报和绘ｊ田ｊ作品：内容有把新生成的问题，作为下次研究的课题。
诗意图。写春天的足迹的，有写春天的知识的，有。
粘贴：学生的部分研究成果可以随生２：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄描写山水的，有绘画春光的，有绘画山水时粘贴在教师事先准备好的粘贴板上，春泥。
”品着唐朝诗人自居易的诗，眼前的。（展示后粘贴在粘贴板上）
以便课下欣赏、评价。
义出现了另一幅画面：小莺争着在春天（６）学生用歌声赞美春天（《春天在。
四、互动评价、取长补短。
阳光映照的树枝上栖身，从南方飞叫米**》、《吹草哨》）。各组汇报结束之后，给出一定的时。
的小燕子，正在建设自己的家同。“一年（７）自编舞蹈。这一组的女同学用歌间，组织学生根据评价表开展小组评价，之季在于春，一天之季在于晨”，看来小伴舞的形式展示了春天的歌曲《小雨沙之后反馈评价结果，阐述评价理由。
）鸟都知道这个道理了。
沙》、《春天在**》。
师：通过这次交流你有什么收获呢？
生３：“满园春色关不住，一枝红杏ｍ
师小结：颂春小组的同学们声情并在本次活动中你对自己、对同学的表现。
墙来。”又展示了南宋诗人叶绍翁去看友茂、激情满怀，他们汇报的内容丰富多作何评价呢？请填入下表（略）。人时，蓦然发现了一枝红红的杏花已越彩，更激发了我们对春天、对大自然的无。
五、拓展延伸、情感升华。
过高墙，迎风招展的美丽景色。简短的小比热爱之情。护春小组又以什么方式呵师：这一次《走进春天》综合实践活诗道出了诗人当时的愉悦心情，也写。
护春色呢？接下来有请护春小组为大家动开展得很成功。同学们都能够采用自。
了春天的勃勃生机。
汇报。己喜欢的方式收集、整理资料，并充分生４：“天街小雨润如酥，草色遥看近４．护春小组汇报。
发挥合作精神，从而更加提高了实践能。
却无。”这是唐朝文学家韩愈的小诗，尽。
组长：春天来了，草坪绿了，柳树也力、
表达能力、与人合作交流的能力。更管文字简洁，却把早春的景象描绘的淋发芽了，小鸟为我们歌唱，春天多么美＿『喜的是，我发现，你们还学会了互相漓尽致。细细的小雨轻轻地走过大地，留好。
我们应该爱护身边的一切，这样我们欣赏。
下了春的痕迹，那便是早春的嫩草已经的环境才能更美。为此，我们组还做了一。
同学们，我们已经走进了春天，那不。
偷偷地钻…了地面，远远望去，朦朦胧胧些警永语、标牌，鸟巢，决定把它们捕在妨让我们随着时间的推移，分别走进夏。
的，可你真要带着欣喜走近去看，地上校同的草坪单，挂在小区的树枝上。（拿天、秋天，乃至冬天，在小组合作交流中给你的却是稀稀落落的极为纤细的草来与大家分享）
感受大自然的无限神奇。老师也希望今。
芽，却反而看不清什么颜色了。韩愈就像。
生：（争先恐后举起自已亲手制作后我们的综合实践活动能计划得更周。
一。位高明的画家，挥洒着他饱蘸水分的的警示牌）：分别写着：“阳光绿地，爱我密、更详细，使活动开展的更成功，更有。
妙笔，画出了一幅美丽的早春冈。
家同”、“我在生长，请勿打扰”、“小革依意义。
主持人：伴着春天赏古诗，你会借助依、践踏何忍”、“小草微微笑，请您走边。
责任编辑张挂英】璺。盥。
量。ｄ翼ｒｅｓ一。
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