作者：邓志明。
**：《广东教育·综合》2023年第04期。
综合实践活动是一门实践性、开放性的课程，其教学目标是让学生在游玩中学习，在思辨中明理，在展示中完善，强调学生通过自主**，自我体验，实现综合素质的自我发展。结合自身的教学实践，我从赢人气、接地气、扬正气、长灵气四方面来阐述五年级综合实践活动的有效开展。
家庭是社会的细胞”，综合实践活动的开展应关注学生的“异常”表现，更离不开关注学生的家庭。学生家庭成员的支持是开展活动的关键，因此要“赢人气”。孩子参与实践活动，家长无条件支持，形成合力，助力活动的开展。
上学期开学不久，学校一位高年级的学生注册了一个q群，并大量吸收人员入该群。群里除了有外校人员之外，大多数是本校的学生，最高峰时达五百多人。群里除了聊学习上的事情，还有评论某些老师好坏的调查选项，更甚的是个别校外人员偶尔会发一些黄色**或链接，影响极坏。
经过学校及家长参与的正面教育引导，目前大部分学生已退出该q群，虽然该q群被投诉后已经关闭，但已给学生带来了一定程度的负面影响。
如何正确使用“电子产品”，趋利避害呢？我结合五年级语文书第六单元“综合性学习——走进信息世界”，引导学生开展了一次“电子产品利与弊”的综合实践活动。
除此之外，我还通过家长学校“案例教学”的教学活动，以“危机变转机，善用电子产品，助力孩子成长”为主题，与家长展开互动，让家长深切感悟电子产品对孩子产生的严重影响，并结合本班的实际，就如何引导孩子善用电子产品，培养良好习惯进行授课；引导家长结合教学进行方法和行为指导，以身作则，引导孩子善用电子产品。
综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，因此学生的实践活动范围要从校内延伸到校外，而学校附近有景区就更接地气了。我校地处西樵山北麓，学校背面就是西樵山，这无疑给了综合实践活动更大的活动平台。根据佛山市南海区五年级综合实践活动课程“走进美丽的西樵山”这一课程安排，我为学生提供了接触自然、亲近自然的实践活动，让学生自己确定活动选题，选择方法来展开**活动，从而丰富他们的见识，形成了对西樵山的历史、人文的初步认识。
指导学生开展综合实践活动的尝试
作者 邹南勇。广西教育 b版 2009年第12期。在九年义务教育八年级下册中，有一项综合实践活动 到民间采风去 学生们认为，南宁正往现代大都市迈进，但南宁也是一座有着许多民俗文化的古城，也要关注保护和发展这些民俗文化。于是，我与学生们一起把活动内容定在调查市内外有民俗特色的古建筑上。一 活动的目标和...
有趣的综合实践活动五年级作文
周二的下午，老师说周三早上我们有综合实践活动，但是要早到学校，不用背书包，活动地点在 少儿艺术中心 同学们一听到这个消息，顿时整个教室沸腾了。我也暗自兴奋了起来，心里期望着第二天的美好实践活动。第二天一大早，同学们都兴高采烈地来到学校。外面的天气虽然有些冷，可是被我们的气氛感染的热乎多了。两位陌生的...
五年级综合实践活动方案
活动主题 保护环境，认识塑料袋与环境的关系。活动主体 五年级 2 班学生。活动时间 2013年4月。活动设计 一 活动总目标。1 认知目标 1 了解2008年6月1日起中国实施的 禁塑令 2 了解塑料袋在人们日常生活中的广泛应用。3 了解普通塑料袋和环保塑料袋的区别，会简单的区分。4 了解塑料袋对环...