作者：邹南勇。
**：《广西教育·b版》2023年第12期。
在九年义务教育八年级下册中，有一项综合实践活动“到民间采风去”。学生们认为，南宁正往现代大都市迈进，但南宁也是一座有着许多民俗文化的古城，也要关注保护和发展这些民俗文化。于是，我与学生们一起把活动内容定在调查市内外有民俗特色的古建筑上。
一、 活动的目标和设想。
要做好活动，首先就应明确活动的目标，只有这样活动才能顺利地开展。我和学生定立的目标就是，通过这次活动感悟民俗文化，学会欣赏民俗文化，增强保护民俗文化的意识，了解民俗文化的历史、现状，关注民俗文化的未来；培养搜集、归纳、整理、分析、提炼资料的能力，并能创造性地提出个人的观点、看法和建议，为城市的发展作出贡献；在活动中，注意与同学之间的合作，主动参与，共同**。
开展活动主要是利用课余时间，进行当地的民俗文化调查或结合实地调查。地点以学生生活的区域为主，能更好地让学生关注身边的事物。活动的形式以学生自由组合为主，自主确定民俗文化调查的主题。
学生在活动过程中可以邀请历史、地理等学科的老师参与。
二、 活动的准备。
在活动开始前，一是向学生详细阐明进行民族文化调查活动的目的和意义，让学生能更加积极主动地完成调查活动；二是提出了学生自由组合合作的原则，让学生明确小组课题；三是向学生推荐几种调查方式：采访录音、摄影录音、查找资料等，对于每种调查方法的优点和缺点我都向学生做了介绍，并把采集到的资料，如何进行分析提炼，如何提出有创造性的看法或观点，如何写成小**，进行了仔细的指导。
三、 活动开展。
在这阶段中，为了充分发挥学生的自主性，我主要以学习者、协调者、参与者的身份出现，以多种评价方式去实现对学生的宏观管理。
如何组织指导学生开展综合实践活动
组织指导教师要引导学生围绕自身学习 生活来选择活动主题将学习 生活中遇到的问题转化为研究的主题。示例选题要有新意有特色子课题切口要小挖掘要深可操作性要强。选题阶段选题阶段不能放任学生随意组组要适度调控。可以通过调查 指导分组调查 可以调查问卷的形式进行主要内容学生个人爱好 特长家长单位及职务其它资源...
谈谈教师如何指导学生开展综合实践活动的
指导教师王艳辉学员张宏礼。为了配合学校的综合实践活动的开展，我们班在开展研究性学习活动时，提醒学生，我们汝阳县地跨黄河淮河两大流域，也是国家级贫困县。由于人们的生态环境意识淡薄，人为破坏环境的现象仍然存在。为了唤起社会公众对对环境保护问题的注意，全班同学决定利用五一长假期间举行一次走访调查，对我们本...
如何指导小学生开展综合实践活动
综合实践活动是随着我国基础教育课程改革应运而生的一门新课程，它旨在为学生学会自主选择 自我发展 自我实现，提高素质构建一个全新的成长平台。综合实践课程是在教师指导下，学生自主进行的综合性学习活动。它是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程，注重学生实践方式的...