作者：陈庆胜。
**：《课程教育研究·上》2023年第04期。
中图分类号】g62 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2015）04-0185-02
综合实践活动是国家规定的、面向全体学生、基于学生直接经验和体验，密切联系学生生活和社会实际，体现对知识综合应用的综合性课程。我所在的学校是一所寄宿制小学，小学生在周一至周五要经常组织外出活动，几乎没有可能；而综合活动课程本身的特点决定了统一上课的时间很少，绝大部分时间是各活动小组分散到各个地方进行活动。寄宿制学生普遍自信自律不足，适应环境能力较弱，性格柔弱内向。
有的学习习惯、学习基础较差，有的兴趣广泛，思维活跃，可塑性大，面对这样一群特殊的群体，通过综合实践活动，让他们在实践中发现和解决问题、体验和感受生活，为他们的个性发展提供开放空间，为他们融入社会奠定一个坚实的基础，从而达到较好的育人效果。
一、寄宿制小学生常见的心理困扰及其成因分析。
一）困扰。父母是孩子的第一任教师，寄宿在学校的小学生虽然在学校度过了大部分时间，但对家庭仍有强烈的依赖感。家庭教养方式不当，过高或过低的成就期待都不利于儿童的身心健康，阻碍他们健康活泼的成长。
有的家长他们望子成龙，望女成凤，对孩子的学习要求过高。而一旦失误，就挖苦或打孩子。家长这种教育方法，使子女的自尊心受到损害，很容易造成父母和孩子间关系紧张，诱发心理问题。
家长的溺爱，家庭气氛不和谐。随着社会的发展，独生子女家庭越来越多，有的父母过分溺爱孩子，被送进寄宿制学校后就很容易产生心理困扰。
二）因素。小学是基础教育的基础，它对小学生的发展至关重要，需要运用适当的教育方法。寄宿制学校既要让学生“守规矩、成方圆”，用基本要求去规范自己的行为，养成良好的习惯；又要增强学生的自主性、创造性、培养自治、自理能力。
实践证明：只有当住校生群体具有强烈的纪律观、向上的精神风貌、完整的组织体系、强大的心理凝聚力时，就是形成良好的集体之时，才能有助于他们健康成长。现代社会是个开放的社会，虽然独生子女越来越普遍，但现代小学生却具备了更加开放的精神和积极参与各种活动的意识，因此孩子们都能乐于交往、善于交往，再加上在寄宿制学校，学生学习、生活在一起，比走读生更具备了交往优势。
通过综合实践活动，构建开放的学习环境，引导学生走出课堂、走出校门，开展综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质。
小学寄宿制学校学生宿舍管理要求
古绛中心校寄宿制学校学生行为要求。1 被褥 枕头叠放整齐，位置统一，床铺上不允许堆放其他物品。2 脸盆 毛巾等洗漱用品摆放整齐有序，做到饭前便后要洗手。3 被褥 床单勤洗勤换，干净整洁。被褥确保每周晾晒一次。鞋子统一摆放整齐。4 柜内物品存放整齐。室内衣物应挂放于指定位置，做到整洁有序。5 室内卫生...
如何指导小学生开展综合实践活动
综合实践活动是随着我国基础教育课程改革应运而生的一门新课程，它旨在为学生学会自主选择 自我发展 自我实现，提高素质构建一个全新的成长平台。综合实践课程是在教师指导下，学生自主进行的综合性学习活动。它是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程，注重学生实践方式的...
如何组织指导学生开展综合实践活动
组织指导教师要引导学生围绕自身学习 生活来选择活动主题将学习 生活中遇到的问题转化为研究的主题。示例选题要有新意有特色子课题切口要小挖掘要深可操作性要强。选题阶段选题阶段不能放任学生随意组组要适度调控。可以通过调查 指导分组调查 可以调查问卷的形式进行主要内容学生个人爱好 特长家长单位及职务其它资源...