自2023年9月教育部下发《教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知》以来，我校成立了综合实践活动课程领导小组，在充分发掘学校课程资源的同时，深刻研究和分析地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源，开展综合实践活动课程资源开发研究，逐渐形成了学校特色，现将课程实施情况总结如下。
一、综合实践活动课程的开展情况。
1、成立领导小组，构建课程组织机构根据综合实践活动课程的特点，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、学科组长、年级组长、任课教师为成员的综合实践活动课程领导小组，组长全面负责课程实施过程的管理，副组长组织成员集体讨论制定实施方案、管理制度、计划、总结等，领导小组其他成员负责具体实施，定期开展课程研究现场会、观摩研讨会、经验交流会及课题展示会等，为课程的全面铺开做好了充分的准备。
2、制定管理方案，健全课程管理体系。
建立规范的课程管理制度，是保证综合实践活动课程有效实施的关键，为此我校先后出台了《综合实践活动课程的管理制度》、《中小学学生综合实践活动评价方案》、《中小学各年级段的具体目标》等。制定了符合本地域实际和学生特点的课程实施目标、具体内容、实施方法、评价方案、活动选题预设制度、预设方案评选制度、听评课制度及阶段性总结制度等，有力的促进了综合实践活动课程的有序开展。
3.加大培训力度，探索课程实施方法。
为使各校领导教师尽快进入角色，学会综合实践活动的实施方法，组织领导小组成员认真分析研究教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》，在提高认识的同时，组织教师积极参与师市教育局培训，通过实践活动的亲身参与，使教师从中体会和认识到组织综合实践活动的全过程，为学校组织学生实践活动提供了参考经验。
4.做好过程管理与分析，保证课程实施质量。
我校在综合实践活动课程实施中加大了分析、检查和管理力度，通过随堂听课，检查综合实践活动的过程性资料，来了解综合实践活动课程的落实情况，通过查看学生的成长记录袋，与学生交流，了解学生活动的过程、学生的内心所思所想及学生参与活动的真实情况，进而促使了解综合实践课程实施情况，真正做到把综合实践活动课程抓实、做细、搞好。
综合实践活动实施过程指导策略
活动持续时间长，效率低 是综合实践活动课程实施以来一直悬而未决的问题，已经成为综合实践活动继续发展的瓶颈。这个问题主要集中在活动实施阶段，如要突破这个 瓶颈 必须加强对活动实施过程的指导和监控。情境再现 父母儿时的游戏 之 摸石子 系红领巾 组 的实施情况。摸石子 系红领巾 组由6位成员组成，组长和...
学校开展综合实践活动总结
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学校开展综合实践活动总结
九年义务教育 课程计划 把综合实践活动课列为三类课程之一，提到了应有的高度，因而，综合实践活动成了本次新课程改革的亮点之一。自2021年秋季起，我校开设了以地方文化为核心的综合实践活动课程。在一年多的综合实践活动的亲历和体验中，我校师生做了一些实际工作，进行了一些有益的探索，取得了一些成绩。现就我校...