五年级数学综合实践活动试卷总结

2015—2016学年。

第二学期数学学业质量调研。

综合实践学习能力测查总结。

台头完小宋建军。

为了进一步促进教学工作，推动新课程改革顺利进行，现对五年级数学b卷测查情况总结如下：

一、试卷分析。

本试题共有两道道题：第一题小组活动。设计“跑向北京”象征性长跑活动方案，以小组为单位讨论1.

主题；2.时间；3.完成设计方案；4.

注意事项。第二题独立完成怎样包装最节约包装纸。这两道题主要是考查学生独立思考、动手操作、合作**、反思交流等能力。

测试试题既着重于对学生各方面素质的考查，又凸显出人文方面的关怀；既注重体现教材本身的价值，又不仅仅局限于教材本身。

二、测查时间：

2023年05月1日———2023年6月13日。

三、测查形式。

通过学生自评、小组互评、家长评价、教师评价，最后给予总评，评价结果以等级呈现：18-20分为优秀，15-17分为良好，12-14分为合格，11分以下为待合格。

四、测查中存在的问题及改进措施。

五年级共有60名学生参加本次测评，其中49人得到优秀等级，9人是良好等级，2人为合格等级。

第一题。在这一题中，95%的学生都完成得很好，1小题设计方案前需要做哪些方面的准备，首先我采取学生自己先独立想一想，然后以小组讨论，在进行一组展示其他小组进行补充的方式来完成；2.小组成员分工组内自己决定，3.

调查让学生上网、问家长或者询问旅游公司，然后小组长领导进行汇总；4.以小组设计方案；5.注意事项一组汇报，其它组进行补充。

这道题培养了学生的合作能力和归纳的能力。学生设计兴致高，设计得也非常完美。。

第二题。在这一题中，学生运用学过的求表面积的解决方法完成，全年级60个人，58个人独立完成并正确，有两个人在帮扶下完成。

总之，通过这次b卷测查，我觉得我们以后的数学教学首先要让学生从生活中学数学，让学生们体会到数学离不开生活，它是与生活密切联系的；二是多多培养学生的合作精神和动手能力；三是培养学生的创新能力和想象能力。