五年级数学综合实践课教学设计。
课题：物体的体积。
四处一校刘健。
一、课题的产生。
小学数学五年级上册人教版教材的第39页，有一个“例六”:设法求出下面两种物体的体积，两个物体是不规则的橡皮泥和梨。通过综合实践将课堂上的理论知识和动手实践操作联系起来，更锻炼了学生比较归纳等学习数学和科学研究的能力，提高学生的学习数学素养。
二、研究的目的。
1、知识目标：通过总结归纳的方法，综合体积定义和体积单位，通过动手操作，掌握不规则物体体积的测量方法。
2、能力目标：通过动手操作的方法，运用一些测量工具，测量不规侧物体的体积。
3、情感态度与价值观：培养学生的团队合作意识，和利用已有的知识解决问题的能力。
三、活动时间：长线活动十课时。
四、研究方法：总结课堂知识，查阅资料，网上浏览，动手实践，整理分析。
五、学情分析。
1、上课的是五年级的学生，长方体和正方体的体积公式等基础知识已学过，大部分基础知识掌握较好，对本节课顺利完成奠定了坚实的基础。
2、本班大多数学生积极活跃，思维敏捷，师生互动顺畅。
3、由于学生年龄较小，对烧杯、量筒等测量工具还很陌生，提前和学生沟通，学会使用测量工具。
六、教学设计思路。
把所学体积这一板块分为五部分。
1、体积和体积单位。
2、长方形和正方形的体积。
3、测量鸡蛋的体积。
4、测量乒乓球的体积
5、测量黄豆的体积
全班共35人，分成5个小组，由小组长负责，在活动中，教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，倡导学生对课题的自主选择和主动**是实施实践活动的关键，选题是，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，教师仅充当一个参与者、指导者的角色，把活动的选择权和决定权还给学生。
七、教学用具：多**课件 200ml烧杯3个 150ml量杯2个 100ml量筒1个沙子水若干，鸡蛋乒乓球各一个，黄豆40粒软尺1把自作1—10厘米正方形10个。
八、活动过程。
1、第一阶段。
选择主题，分组，每组根据自己的特点选择一个相关的活动题目。
2、第二阶段。
制定活动方案，每小组根据小组题目需要，收集资料，制作幻灯片，需要帮助的提出要求。
第三阶段。准备活动，提前预演，查找存在的问题，调控时间在7分钟左右，和老师汇报交流。
第四阶段。汇报交流，设一名主持人，各个小组一次展示自己小子的活动成果。
第五阶段老师点评，总结综合实践课的优点，表扬一些在活动中表现突出的学生，提出不足和要求。
九、活动反思。
纵观这一节综合实践课，学生能在老师的指导下自主建立课题，并采取小组合作和班级合作**的方式进行研究，大家出谋划策、群策群力、集思广益，遵循了“亲自实践，深度**”的原则，遇到困难不气馁，不退缩，较好的体现了综合实践活动的基本特性，在活动过程中，既培养了学生的团队合作能力又培养了学生的解决问题的能力，提高了学生学习数学的兴趣和主动性，从学生汇报过程中可以看出，大家都充分展示了自我，有不同程度的收获。
存在的不足：对动手实验操作过程的表述不够清晰，准确，部分同学的精神有些紧张。
五年级数学综合实践课教案
教学内容 课题 欣赏我自己教学目标 课时 1通过引导学生发现自己的优点，寻找自己长于别人的地方，从而激发学生的自信心，以适应当今充满竞争的社会。教学重点 发现自己的优点，寻找自己长于别人的地方教学难点 激发学生的自信心课前准备 多 展台课型 综合实践教学过程 教师活动1.照镜子 从外貌上说说 我真神...
五年级数学下册综合实践
五年级数学下册综合实践 打 教学设计 作者 肖超辉 本站原创发布时间 2012年05月18日点击数 3781 教学内容 五年级下册综合实践 打 教材第 页的内容 教学目标 1.通过实际的事例，进一步体会优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找解决问题最优方案的意识，并能用符号表示。2.让学生经历从解...
五年级数学综合实践活动方案
一 活动目的。1 经历 美的奥秘的过程，针对 比 这一主题提出设计思路，制定简单的方案。2 在活动中，通过动手测量计算，分析和解决问题，体验 比 的过程。3 培养学生用数学的眼光观察生活 发现美 创造美的能力，积累数学活动经。4 培养学生收集相关信息 包括上网 并对收集到的信息进行简单加工处理和应用...