一、活动目的：1.通过创设生活中的问题情景，采用“问题解决”的教学模式，引导学生开展自主**、合作交流的教学活动。
通过实践，使学生能够利用表面积等相关知识，探索相同的长方体叠放的方法及其表面积最小的最优策略。
2.通过观察、操作、比较、分析等过程，使学生自主发现规律，并能应用规律解决实际问题，进而渗透优化思想，同时，使学生进一步体会面、棱、体之间的关系，培养学生的空间观念。
3.使学生体会数学在日常生活和生产中的作用和价值，培养学生的创新和实践能力，积累数学活动经验，增强学生应用数学的意识。
二、活动内容及课时分配：包装中的数学问题，2课时。
三、活动方式：
1、收集长方体包装盒，结合具体情境，提出与面积、体积相关的问题。
2、面积的计算；
3、设计包装箱。
四、组织实施：
一）课前准备阶段：（1课时）
1、同款肥皂盒若干、包装纸。
2、计算器、学习单。
二）活动过程：
（1）分组收集一些包装纸盒，分别计算出他们的体积和表面积。
2）将盒子打开，看看它们是怎样裁剪和粘结出来的。
3）给学生一个长方形的硬纸板，动手裁剪、折叠出一个无盖的盒子，并计算出它的体积。
4）同组同学比较，分析谁的体积较大？怎样制作出体积更大的盒子。
5）结合教材内容，以组为单位选择合适的物品（如香皂等）设计不同的包装方案，有条件的可以制作出最节省材料的包装盒。
将设计方案填入**。
五、展示作品。
五年级数学学科实践活动方案2
一、活动目的：综合应用“数与代数”、“统计与概率”的知识方法，通过调查收集家庭生活中交通出行、能源消耗、生活垃圾等相关数据，计算家庭生活中的碳排放量。
二、活动内容：家庭生活中的碳排放。课时：2课时。
三、活动方式：
1、自学教材有关知识。
2、收集整理数据。
3、总结制作统计表，汇总调查结果。
四、组织实施。
一）准备阶段（1课时）
1、查阅资料。
2、调查数据。
二）活动过程。
课前让学生查阅有关“碳排放”的资料，了解所要研究的内容。
引导学生理解家庭生中碳排放的相关信息。
组织学生研讨，交流调查收集数据、解决问题的计划。
让学生计算自己家一个月交通出行、能源消耗、生活垃圾三个方面的碳排放量。制成统计表。
组织学生交流，通过交流帮助学生树立保护环境、节能减排的意识。
五、作业：写一则“低碳生活”数学日记。
五年级数学学科实践活动方案3
一、活动目的：调查北京一周空气质量指数及首要污染物pm2.5数值。进一步巩固折现统计图及统计相关知识。增强统计观念及对环境问题的关注。
二、活动内容及课时分配：北京空气质量调查研究。，2课时。
三、活动方式：
1、查资料（上网、查书等）；
2、小组制定调查方案；
3、了解空气质量相关的信息；
4、调查北京空气质量情况。
四、组织实施：
一）课前准备阶段：（1课时）
1、查阅资料，了解空气污染的危害。。
2、收集数据，做好记录。
二）活动过程：（1课时）
1、介绍资料：关于空气成分和污染物及雾霾等相关知识。
2、在组内介绍自己收集、整理的数据，并交流对数据作出的分析。对比不同的整理形式，体会折线统计图的特点及价值。
3、交流自己的感受。
4、成果展示：写出调查分析报告。
调研结论：综上分析，我们认为在学院内开发“diy手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。
还有一点就是ｂｅａ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性**空间：选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。五年级数学学科实践活动方案4
碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。一、活动目的：
经历数据收集、整理与分析的统计过程。感受统计的价值，发展数据分析观念。学习撰写实践研究报告。
3、你是否购买过diy手工艺制品？
根据调查资料分析：大学生的消费购买能力还是有限的，为此diy手工艺品的消费不能高，这才有广阔的市场。二、活动内容：关于我校一至六年级学生近视情况的调查。3课时。
手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。追求个性，表现自我的消费趋向：
购买行为有较强的感**彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。
喜欢□ 一般□ 不喜欢□三、活动方式：
1、分组活动。
可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。2、设计调查问卷，进行调查。
3、汇总调查数据。
我们认为：创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。大学生创业“独木难支”。
在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。创业更能培养了我们的团队精神。我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心。
勇气和坚强的毅力。能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。4、撰写实践研究报告。
5、成果展示：1课时。
四、准备阶段：（1课时）
1、小组分工。
2）东西全。
2、设计调查问卷、进行调查。
3、整理调查数据。
五、活动过程：（1课时）
五年级数学学科实践活动方案5
一、活动目的：学习出手抄报的基本技能、技巧，例如写作的能力，排版的艺术，学生绘画的技能，美术字的几种写法，色彩的搭配等。给每个学生以平等的机会，展示自己的数学学习收获。
培养学生的实践综合应用能力。
二、活动内容及课时分配：我与数学学习（数学手抄报），3课时。
三、活动方式：
1、查资料（上网、查书等）；
2、小组制定手抄报方案，对手抄报的报名，对手抄报的版面设计，手抄报展示的内容进行构思；
3、课上撰写手抄报，一定要把字写端正、整洁，图也要画得干净、得体，也可以选择贴图的方式对画面进行装饰。美术老师参与学生数学手抄报制作过程，并帮助学生进行完善，给予学生指导。语文老师也可以参与进来对手抄报中写作的内容进行指导。
4、课后，举办一期数学手抄报展，学生之间可以互相学习借鉴。
四、组织实施：
一）课前准备阶段：（1课时）
1、做好家校沟通工作，争取家长的支持与配合。
2、确定“我与数学学习”（数学手抄报）的实践活动主题，小组制定手抄报方案。
二）活动过程：（1课时）课上撰写手抄报。
三）举办一期数学手抄报展，学生之间可以互相学习借鉴。
五年级数学学科实践活动方案
一 活动目的 1.通过创设生活中的问题情景，采用 问题解决 的教学模式，引导学生开展自主 合作交流的教学活动。通过实践，使学生能够利用表面积等相关知识，探索相同的长方体叠放的方法及其表面积最小的最优策略。2.通过观察 操作 比较 分析等过程，使学生自主发现规律，并能应用规律解决实际问题，进而渗透优化...
五年级数学学科实践活动方案
一 活动目的 1.通过创设生活中的问题情景，采用 问题解决 的教学模式，引导学生开展自主 合作交流的教学活动。通过实践，使学生能够利用表面积等相关知识，探索相同的长方体叠放的方法及其表面积最小的最优策略。2.通过观察 操作 比较 分析等过程，使学生自主发现规律，并能应用规律解决实际问题，进而渗透优化...
五年级数学学科实践活动方案
一 活动目的 1.通过创设生活中的问题情景，采用 问题解决 的教学模式，引导学生开展自主 合作交流的教学活动。通过实践，使学生能够利用表面积等相关知识，探索相同的长方体叠放的方法及其表面积最小的最优策略。2.通过观察 操作 比较 分析等过程，使学生自主发现规律，并能应用规律解决实际问题，进而渗透优化...