五年级综合实践课计划上

五年级第一学期综合实践课计划。

一、基本情况分析：

小学五年级的学生已意识到自己和集体的关系，意识到自己在集体中的权利和义务等等，逐渐形成对人、对己、对事物的一定态度，初步形成了意志、性格和个性特征，认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，是21世纪少年儿童应有的优良品格。综合实践活动让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正，互助，诚信，利他。社会是个大舞台，社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性，生动和富有人情味的空间，要让学生在综合实践活动中，培养团结，合作，交往，创新的能力。

在这动手动脑的平台上，让学生在观察与思考，创新与改进中去感受创作，劳动的艰辛，体会乐趣，收获成功。

二、活动目的要求：

1、发展学生的思维能力，锻炼学生的表达能力，丰富学生的知识积累，情感体验。

2、培养学生收集，分析，处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力。

3、通过信息反馈，让学生感受到成功的喜悦。

4、通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协作精神和社会参与意识。

三、活动内容。

1、学生通过参观、考察活动，收集与五峰民俗相关的资料，进而感受历史和文化的熏陶，增强爱家乡的感情。

2、通过对植物种子的秘密的了解和揭示，领略自然的神奇，激发学生探索自然的兴趣，培养学生热爱自然、热爱生命的情感，增强环保意识。

3、通过“网络与我们”专题活动，让学生了解现代科技的魅力，初步掌握运用现代化**技术来收集信息、解决问题、学习知识的技能和方法，增强爱科学、学科学、用科学的科学精神。

4、通过对身边的绿化、卫生、交通、安全等方面的专项调查活动，增强学生观察生活、了解社会、参与社会服务的小主人意识，做讲民主、守法纪的小公民。

5、通过对课间十分钟的专题调查，开展本地游戏采访活动，领略本地民俗民风，丰富课余生活，引导学生积极开展有意义的课外活动。

6、在活动中指导学生学会根据目标制定计划，按计划进行**性学习和交流，并作出合理的自我评价和互相评价。

7在活动中，让学生体会到自主学习的重要和合作交流的必要，培养自学能力和合作意识，提高观察力、注意力和表达能力。

8、编写校本课程《班队活动》、《科学天地》。

四、活动措施。

1）、以融合的方式设计和实施四大指定领域。

研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。

2）、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。

在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校园网，为学生进行跨班级的合作**开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。

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