齐河县祝阿镇黄河小学。
2013——2014学年度第一学期。
教学工作计划。
科目美术 任教年级五年级
制订教师张洪义
日期 2013 年8月30日
1、学生情况分析：
学生的基础知识、基本技能和思想状况分析：
五年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。对画的色彩搭配注重点拨，色彩对比是一个重要方面，明度对比是决定色彩方案感觉明快、清晰、沉闷、柔和、强烈、朦胧与否的关键。
这一阶段的学生想象力比较丰富，教师要注意引导学生进一步体验周围的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，同时培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想像力和创造能力。培养学生的创新与实践能力， 培养健康的体魄和健康的心理， 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培养学生的自主学习能力和人文素养， 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操， 发展学生的感知能力和形象思维能力。
2、教学目标。
1、知识与技能：
讲授美术基本知识，如素描、色彩、设计、线描等，学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
2、过程与方法：
通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间， 鼓励学生大胆发表自己的意见， 引导学生体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能， 推行发展性评价， 倡导学生主动参与， 积极**， 保护和发展学生的个性。
3、情感态度与价值观：
教学中注意挖掘学生的闪光点， 尊重学生的自尊心， 让学生在教师的关爱中学习， 在玩中学， 促进学生的个性形成和全面发展。实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
3、教材分析。
1、本学期教学重点情况分析：
充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制作作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
2、本学期教学难点情况分析：
通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价的能力，让孩子插上想象的翅膀，教育对象面向全体学生，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力，作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。
3、教材内容具体情况分析：（注重各部分之间相互联系）
本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性，注重达到学生三维培养目标，使学生掌握一定的美术基础知识和基本技能、技法，在过程和方法上学生个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展学生时间能力，了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国主义情感。学生能够获得持久兴趣，完善人格。同学们应自主、主动、合作、**、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。
1．造型表现学习领域课程启发学生创作思维：可以运用剪纸、拼贴画、彩泥等不同形式创作，绘画及色彩表现中，应用各种色料可产生出不同的肌理效果，如水彩、水粉、油画、丙烯等各色颜料及蜡笔、马克笔、钢笔、毛笔等各类画笔。
2．设计应用学习领域课程着重培养学生的动手能力和创新能力。为了达到这一目的，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
3、欣赏评述学习领域课程主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生在学习中掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。
4．综合探索学习领域课程富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习，挖掘丰富的课程资源，利用多**教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。
四、教学进度：
5、本学期业务学习及教学活动安排。
六、教学中注意的问题及改进措施：
1、充分应用网络资源，不断丰富教学资源，可利用网络进行美术绘画教学，要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
2、加强学生作业质量管理，规范作业批改和评讲，学生将完成的作品展示在**展示台上或贴在黑板上，引导学生欣赏评价，说说喜欢哪一幅作品及理由。引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方，最后教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化建议。
3、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系，应加强示范，并充分利用展示**、美术作品及网络等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4、教学进度及课时安排灵活的根据学生的掌握情况而定，分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养，发现和培养美术特长生。
7、本学期教研科研课题：
1、研究问题：
培养学生绘画创作中多种画具及色彩对比的运用技巧。
2、实施措施及注意的问题：
教师点拨绘画创作中强烈色彩对比的运用技巧，两种以上色相组合后，由于明度不同而形成的色彩对比效果称为明度对比。它是色彩对比的一个重要方面，是决定色彩方案感觉明快、清晰、沉闷、柔和、强烈、朦胧与否的关键。对画的色彩搭配注重点拨，补色对比，色相对比距离180度，为极端对比类型，如红与蓝绿、黄与蓝紫色对比等。
效果强烈、眩目、响亮、极有力，但若处理不当，易产生幼稚 、原始、粗俗、不安定、不协调等不良感觉。
3、期望取得成果：
1、通过色彩对比方面的美术欣赏、创作、评价活动，使学生的绘画及色彩表现中，运用各种绘画用具可产生出不同的肌理效果，达到启发学生美术创作思维的目的。
2、尝试水彩、水粉、油画、丙烯等各色颜料及蜡笔、马克笔、钢笔、毛笔等各类画笔，使学生作品色彩效果明快、活泼、 饱满，对比既有相当力度，但又不失调和感。
五年级数学计划上
五年级数学上册教学计划。一 基本情况分析 从上一学期的成绩来看，本班学生的学习成绩比较理想，人平分是83分。本学期应加强对全体学生的思想教育，使大家能尽快把心转回到学习中来，尽早融入班集体。本班多数学生的学习习惯 学习风气还是比较好的，只有个别学生学习态度较差，有待于对他们多进行补缺补漏。今后打算加...
五年级综合实践课计划上
五年级第一学期综合实践课计划。一 基本情况分析 小学五年级的学生已意识到自己和集体的关系，意识到自己在集体中的权利和义务等等，逐渐形成对人 对己 对事物的一定态度，初步形成了意志 性格和个性特征，认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，是21世纪少年儿童应有的优良品格。综合实践活动让学生正确认识自我...
五年级综合实践课计划上
五年级第一学期综合实践课计划。一 基本情况分析 小学五年级的学生已意识到自己和集体的关系，意识到自己在集体中的权利和义务等等，逐渐形成对人 对己 对事物的一定态度，初步形成了意志 性格和个性特征，认识自己，善待他人，加强合作，学会分享，是21世纪少年儿童应有的优良品格。综合实践活动让学生正确认识自我...