作者:春天。
**:《幼儿教育·家教版》2023年第01期。
专家简介: 梅子涵,上海师范大学中文系教授、博士生导师,上海师范大学儿童文学创作研究中心主任。作为我国著名的儿童文学作家、评论家,多年来为儿童创作了几十部优秀作品,如《轻轻的呼吸》、《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》等。
近年来,他还致力于儿童文学阅读的推进工作。
在做“早期阅读”这个选题时,我们收到了许多家长朋友的来电、来函,他们的观点见仁见智,有的还提出了一些疑问。为了帮助大家正确认识这个问题,本刊特意邀请梅子涵先生对大家的疑问予以解答。
钱女士 (小学教师儿子 5岁): 作为语文老师,我让学生利用课外时间阅读一些**类、漫画类、故事类、童话类、寓言类的读物和儿童题材的**等,结果遭到不少家长的反对,他们认为:学生应全心全意地读好课本,不应看课外书。
理由是:孩子的学习很紧张,没有精力看课外书;有时间还不如多看些学习参考书,多做一些习题;看课外书会影响学习。有些家长认为,**书、漫画书只适合于幼儿,上学后的孩子不再适合阅读这些课外书;**又让孩子想入非非,更不适合。
还有部分父母虽然支持孩子看课外书,但要求必须以增进知识和受教育为目的,根本不考虑孩子有无读书乐趣。您怎样看待这个问题?
梅子涵:其实,绝大多数儿童都愿意通过课外阅读获得更广泛的知识和生活信息,以调节学习的紧张状态,而且喜欢看具有幽默、娱乐效果的文学作品。据我了解,当孩子们对父母在阅读方面的**态度无法理解时,只好采取“地下”的方式:
每天晚上等父母都入睡了,偷偷把课外书拿出来看,直到深夜。我认为,父母应正确看待儿童阅读,为孩子留出自由阅读的空间,并精心地指导孩子阅读。
李先生 (网络工程师女儿 3岁):在电视、电子游戏和网络构筑的声光时代中,儿童们与书本的距离已经越来越远了,我们还有强调阅读这个必要吗?
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