邻水县图书馆。
快乐阅读快乐成长”主题活动总结。
读书能增长人的见识，能陶冶人的情操，能提高写作水平，延续去年“快乐阅读快乐成长”活动，今年与鼎屏二小共同举行“快乐阅读快乐成长”活动，学生学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界 。 图书馆员牵头进行新书、好书的推荐，牵头各种读书活动的组织，及时把新书向教师推荐。图书馆员还经常与师生交流，及时向学生推荐与课程相关的书籍，把孩子喜欢的图书介绍给同学们。
正如朱永新教授所说：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”课程标准中明确提出了要求：
“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
”教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。除了学校，在图书馆里，也可以潜心于对学生的濡染熏陶，努力创设积极向上、清新高雅、健康文明的书香文化氛围，营造书香班级，让学生与书为伴，与知识为友，学会爱书，学会看书，让学生拥有一个书香浸润的童年。
图书馆在广泛征求各个读者好的建议和办法，不断改进我们的工作方式，使得我们的图书传的更远，使我们邻水县人民能更好地感受到精神文化食粮给他们带来的富足。
邻水县图书馆。
二0一四年十二月二十八日。
快乐阅读快乐成长
课外阅读是小学语文阅读教学的重要组成部分，它是提高学生能力 增长知识 开阔视野的有效途径。教师如果能够对低段学生进行有效的课外阅读指导，让他们从小培养课外阅读的习惯和能力，就能使他们在今后的学习和生活中受益匪浅。作为一名低段的小学语文教师，我知道。一 二年级的小学生正是儿童想象力发展的顶峰时期，求知...
快乐阅读快乐成长
摘要 早期识字和阅读为主动学习打开通道，幼儿可以通过看书等渠道主动获取知识信息，从而开阔眼界，促进幼儿智力的发展。良好的阅读习惯和阅读能力是学习的基础，因此在幼儿期应对幼儿进行这两方面的培养，使幼儿正确灵活运用字词，这也是为入小学作准备。因此我们开设了听读游戏识字，让孩子在快乐中学习，在快乐中阅读。...
快乐阅读快乐成长
六 2 班顾家文。我一开始，并不喜欢读书。而是觉得书有什么好读的，不如玩游戏好。我上了高年级，妈妈给我买来了大量的作文书 阅读书等等，可我并不喜欢看。一个偶然的机会，让我喜欢上了读书。那一天，妈妈说 小文，我出去一下，你在家读点书。于是，便把 哈弗家训 给了我。我想 嘿嘿，终于出去了，我又可以玩了。...