关于举办龙口市幼儿园活动区-教师观察解读与指导**展评活动的通知。
各中心校、市直幼儿园：
为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，深入推进幼儿自主游戏学习课程建设，找出并打开活动区教学活动的瓶颈，提高教师观察、记录、解读、回应指导幼儿游戏水平，全面提升幼儿活动区游戏质量，经研究决定举办2024年幼儿园活动区——教师观察解读与指导**展评活动。现将有关事宜通知如下：
一、参评范围。
1.幼儿园：市级示范及其以上类别的幼儿园；
2.教师：市级示范及其以上类别的幼儿园从事幼教工作三年以上的在职教师。
二、评选时间。
初定于2024年5月10日前上交**资料。
三、参评要求。
1.以班级为单位参评。**要含有班级活动区开展全貌以及班级幼儿区域活动水平的概括介绍；游戏过程中教师观察解读回应指导内容。
12.**时间30分钟，片内解说。
3.配文字介绍材料，字数不限。
4.作品署名1人。
四、评选基本标准。
1.活动区活动为幼儿园课程实施的重要组成部分，以课程为载体，实现课程的整合与共生，常态化开展。
2.活动区设置合理，材料资源丰富有价值，能够充分满足幼儿小组或个别学习活动需求。
3.教师在幼儿游戏过程中恰当运用扫描、定点或追踪观察法，及时发现幼儿典型的有价值的游戏行为并加以正确解读（比较准确地分析判断幼儿的动作、语言、认知、情绪情感、社会性等方面的发展水平和发展的个体差异）。
4.活动过程中，教师以支持、关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，关注差异，在正确观察解读幼儿游戏行为的基础上以恰当的方式给于幼儿必需的帮助。
5.能够看到幼儿自由、积极、主动、专注敢于**尝试、乐于合作的高水平游戏状态或过程。
五、参评名额分配。
各市直幼儿园、镇街区分别推荐一个名额。
2六、其它要求。
各相关幼儿园要将此次展评作为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的实践活动，全面布置推开，组织教师参与到活动中来，通过层层评选，切磋学习，共同提高，从而全面提高区域内幼儿教师的活动区的组织水平。
请各参评幼儿园于5月10日前将参赛作品、作品名单及文字介绍材料电子稿发送至。
龙口市教育体育局学前科。
2024年3月9日。
幼儿园活动区总结
二 幼儿在活动中的发展。1 给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。我们常常在一旁无声地 孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。2 仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。例如 美工区的...
幼儿园活动区讲评
摘要 区域活动的讲评部分作为活动的一次小结，一次经验的积累，一座幼儿向他人传递信息的桥梁。我觉得活动区的讲评作为一个比较重要的评价，对于孩子们的游戏水平，能力发展，习惯掌握等等都是十分重要的，本文是针对活动区讲评的分类 讲评内容 讲评方法及谁来讲评这四个大问题的一点想法。关键词 尊重 目标 个别指导...
幼儿园活动区定位
幼儿园活动区活动的功能定位。对幼儿来说，活动区活动既是 游戏 也是 学习 以上我们对活动区活动的性质作出 游戏 和 教学 的区分，是从幼儿和教师两个角度来考虑的。但是，如果我们单从幼儿的角度来考虑，那就要对 游戏 与 学习 作出界定。现实中凡是将活动区中的 游戏 与 教学 分开组织时，如果从幼儿出发...