建构区目标1：
尝试运用不同的材料进行建构，提升空间想象力、创造力和。合作能力。
通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼。
儿对建构的兴趣。
让幼儿在玩的过程中，增加想象和动手操作的能力，学会搭。
建技能，促使不同能力水平的幼儿都能得到发展。
通过游戏规则的约束，帮助幼儿逐步形成各种规则，养成遵。
守规则的好习惯。
对幼儿的作品给予及**价，围绕作品的创意评价，激励幼。
儿大胆创新。
大班建构区活动目标2：
1、喜欢摆弄各类积木，体验创造与成功的喜悦。
2、学习各种建构技法，发展建构能力及手眼协调、手脑并用的能力。
3、认识基本形状，发展空间知觉、理解数量关系。
4、学习尝试不同的建构设计，养成自行解决问题的习惯，激发创造力、想象力。
5、发展社会性，幼儿之间能分享、分工合作，共同建构设计，并共同进行角色游戏。
大班建构区活动规则：
1、区域可进4位孩子。
2、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品。
3、与同伴协商合作，共同完成作品。
4、活动结束后能把材料送回家。
幼儿园建构区活动教案
篇一 中班建构游戏活动方案 2014 2015学年度中班年级组建构游戏活动方案。一 指导思想。建构游戏是一种非常有利于幼儿大脑思维发。展的游戏活动，整个活动的主要意义是让幼儿通过建造各种物体或建筑物，以及人物或动物来促进幼儿思维的发展和动手操作的习惯，形成手脑并用的目的。在使用各种材料的过程中，可让...
幼儿园建构区教研活动小记
时间必须要保证，短时间内是完成不了作品的 我们在实践操作与相互交流中，理解着建构活动，带着我们的所思所得与所 惑 进行了第二次建构研修活动。教师的第二次搭建。这一次恰逢国庆节之后，搭建主题为 故宫 要求老师们以年级组为单位建构。40分钟过后，小中大三个年级组的 故宫 逐一亮相，老师们互相观摩着，似乎...
幼儿园区域活动教案 幼儿园建构区教案
幼儿园建构区综合评价表。幼儿园建构区评价表。幼儿园 一级评价指标区域环境的创设 30 分材料投放 15 分空间布局 10 分面积能否达到 10 平方米左右。是否避开 密集的地。地面是否采用平滑 硬度较高 没有裂痕的地垫。材料是否包括积木 差塑两种专门的建构材料，且数量充足。是否能够投放种类丰富 适合...