游戏目标：1、学习房子的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
2、能互相配合完成构图到布置，培养幼儿的协作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。游戏准备：准备若干插塑、花片、老师建构的小学范例等。
游戏过程：1、导入活动小朋友，你们知道你们住的房子是谁造的吗？是怎么造的呢？
我们马上要升小学了，今天我们也来做个小学建筑师一起来搭建漂亮的小学好吗？2、重点指导：(1)引导幼儿观察各类房子的外形特征，并讨论房子是由哪几部分组成的？
(2)我们参观过的小学是怎样的？(3)指导幼儿**教师的范例，运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。
4)幼儿建构，教师指导。要求幼儿协商选择材料拼插教师观察幼儿建构情况，提醒幼儿边看范例边合理搭建。
5)游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。
游戏结束：现场评价幼儿作品，表扬认真拼插或拼搭、富有创造性的幼儿。
小班科学教案：可爱的小脚丫。
设计思路：脚是孩子很熟悉的，但往往越熟悉的东西，对它的关注越少，既然孩子们对自己熟悉的脚这么感兴趣，我觉得这是一个很好的教育契机，就设计了本次活动。以游戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚也会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。
活动目标：1、认识小脚，了解脚的功能，懂得要保护小脚。
2、通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受，激发幼儿主动**兴趣。
3、结合自己的生活经验和感受，大胆表述。
活动准备：不同质地的材料：海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖。
纸箱做的小动物的家（小猫、小狗、小鸡）
骨头、小鱼、毛毛虫教具若干。
活动重点：认识小脚，体验光脚踩着不同材料表面的感受。
活动难点：大胆的表述（能说完整话）
活动流程：猜谜导入——游戏——延伸。
活动过程：一、可爱的小脚。
出示小中大三幅脚印图。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚印？我们来给脚印排排队吧！（幼儿给脚印排队）
讨论：爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？你的脚刚出生时是怎样的？
小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
本环节在让幼儿具体感知大小不同的脚印的基础上，认识到脚有大有小。由此，激活幼儿以往的生活经验，爸爸妈妈的脚，自己以前的脚，从而让幼儿体会脚"长大"的事实和过程。
1．自由探索操作，了解脚丫的特征。
1）、动一动小脚。
录音机里传来一段轻快的**，我和孩子们一起随着**念着儿歌动起了小脚。
2）、数一数小脚。
3）、挠一挠小脚。
4）、闻一闻小脚。，二、游戏：走小路。
1、师：你们看前面有四条小路，它们一样吗？想不想让小脚去上面走一走？（交代游戏的玩法和要求）
2、第一次游戏：让幼儿自由走不同的小路并交流自己的感受。
你刚刚走了哪条小路？走上去有什么感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇）
省示范幼儿园大班游戏活动教案 大班建构游戏街道
大班建构游戏街道。结构游戏 街道 一 活动总目的 1 体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2 感知材料的特征 性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。3 让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。4 合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。本...
幼儿园大班建构总结
2017年秋期建构总结。大一班。因为班级幼儿都去过棠湖公园，都了解棠湖公园的建筑特点以及棠湖公园的大致规划，结合幼儿的生活经验及幼儿园的课程 四川娃娃 我班将本学期的建构主题制定为 棠湖公园 让幼儿在该主题下学会各项建构技能。现对本期建构活动做如下总结 一 学习搭建技能。为了能让幼儿能够搭建出更好的...
幼儿园大班游戏活动方案
幼儿园大班角色游戏 公共汽车活动目标 1 初步学会解决关于角色 玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。2 学会大胆 有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力 想象力。3 培养幼儿热爱生活 关心他人 礼貌待人的品德行为。活动准备 1 公共汽车等环境及一些替代材料。2 椅子 红绿灯标记。活动过程...