幼儿园建构区综合评价表。
幼儿园建构区评价表。
幼儿园：一级评价指标区域环境的创设 30 分材料投放 15 分空间布局 10 分面积能否达到 10 平方米左右。 是否避开**密集的地。
地面是否采用平滑、硬度较高、 没有裂痕的地垫。 材料是否包括积木、差塑两种专门的建构材料， 且数量充足。 是否能够投放种类丰富、适合建构且卫生的废旧物品材料。
是否能够根据游戏的需要，提供动植物、交通工具等成品玩具作为辅助材料。 是否能够科学合理地归整材料，方便幼儿游戏时取放。 区域环境的创设 30 分墙面环境是否具有动态性，能否根据幼儿的游戏及时进行调整。
是否为幼儿游戏提供必要的示范、提示、欣赏、 分享等支持，能引发幼儿与之互动。 建构的主体性与创是否能够感受到建构游戏的乐趣，保持愉快的情绪。 3 3 2 4 3 3 5 3 3 4
班级：二级评价指标。
时间：标准分得分。
新性 9分。
是否能够体现出较强的自主性、计划性和创造性。 是否能够专注地进行游戏。
建构技能 9分。
是否能掌握并灵活运用平铺、垒高、架空、围封等技能。 是否能注意平衡、对称和造型的装饰。
解决问题能力 8分区域中的幼儿 40 分社会性发展 5分。
是否能发现问题，提出问题。 是否能创造性地使用材料解决问题。
是否能够尊重他人的意见，与同伴协商、分工、 合作、分享、谦让。 是否能建立适当的游戏规则，注意保护好自己和他人的作品。
认知能力 4分。
是否能对建构材料的大小、形状等特性正确认知，能对其进行比较、分类、观察和尝试。 能否获得并运用空间、距离、方向、守恒等有关科学和数学概念。
审美能力 5分对幼儿的观察 5分。
作品是否能表现出对称、平衡等艺术形式。 作品是否有美感。 是否能关注到幼儿的建构技能、材料使用、交流合作等。 是否能主动做好观察并记录。
指导方式方法是否适宜，以便能有效地帮助幼对幼儿的指导 10 分儿确定建构游戏主题和内容。 是否能够把握时机介入游戏，并采用适宜的方法引导幼儿自主解决。 是否能够帮助幼儿螺旋式提升建构技能。
对幼儿的评价 5分反思与调整 10 分是否能够及时地进行区域环境的反思，反思是否深入。 是否能根据观察和反思对区域环境和指导进行不断地调整。 总评：
评价是否具有针对性，能关注幼儿的个体差异， 具有支持和引领作用。
总分。评价者：幼儿园区域活动实用教案之表演区。
时装表演 时装是美和艺术的表现。幼儿穿着色彩鲜艳、款式活泼的童装，随着乐曲，迈着活泼轻快的步子，摆出各种优美而富有童趣的造型时，他们对美的感受和体验也得到真情流露。
幼儿表演的时装可以是自己身上穿的，也可是自制的。教师可以创造性地利用挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝等自制”时装”。幼儿穿上这些富有特色的服装即兴表演，会有一种愉悦感和新鲜感。
节奏乐 打击乐器发出的不同音色和动听的节奏，往往会吸引许多幼儿进去活动。投放幼儿熟悉的乐器，让他们在敲敲打打的过程中，感知各种器乐的音色，复习各种节奏型。小班幼儿比较容易接受2/4拍的节奏，中班和大班幼儿可进行3/4拍和4/4拍的切分音、休止符等节奏练习。
提供的节奏卡可用形象图示，如”手”表示拍手，”脚”表示跺脚，”三角”表示三角铁，”铃”表示碰铃，使幼儿一目了然又饶有兴趣地看谱练习。中班和大班可以把学过的歌曲、乐曲整首用图示法展示在表演区内，或许幼儿会自行组成小乐队，推选出小指挥，像个乐队似地演奏乐曲。有时打击乐与歌舞结合起来集体自奏自演，会令幼儿欢乐无比。
打击乐器的种类很多，其制作材料有金属、塑料、木、竹等，它们发出的不同音色给幼儿不同的感受。除购买地外，教师可自己动手，制作一些既经济实惠又体现地方特色的打击乐器。下面提供一些自制乐器的方法，希望能产生抛砖引玉的效果。
沙球：酸奶瓶、小可乐瓶、易拉罐、河蚌壳、带节竹筒等，装进小石子、或豆子、粗沙、米粒，然后将开口处用胶带密封。
串铃：将数个啤酒盖中间钻孔用铁丝串起。
钱鼓：取一直径约15厘米的毛竹圈作鼓环，在竹圈四周等距离横着锯三四个缺口，每个缺口安上两片打扁的啤酒瓶盖。
碰铃：将废旧的自行车铃盖焊上把儿，用小金属棒敲击，能发出悦耳的铃声。
响板；将白板纸剪成一个直径15厘米左右的圆形，对折成两个半圆，并在半圆内侧对应的地方各固定一个瓶盖或贝壳，在半圆外侧各固定一根能套住幼儿手指的松紧带，大拇指和四指分别套进去一张一合地敲打。
响筒：取直径约5厘米，长约20厘米中间带节的竹筒，将竹筒锯成如图2-11状，用一根竹筷敲打竹筒，竹筒就会发出清脆悦耳的声音。
双响筒：取直径5厘米、长15~20厘米的空心竹筒一段，在其中间钻孔安上把儿，左右两头分别锯出长短不同的缺口，用竹筷敲击即是双响筒的声音。
毛竹架：用六根棍子扎成两个三角架，将一根直径10厘米左右、长2~3米的毛竹放在架上，可供数个幼儿手持竹筷进行节奏练习；放置在户外，可供幼儿钻、攀、翻；挂上一块布也可做木偶小舞台；还可以做”娃娃家”的晒衣方架或区与区的分隔。这对条件叫简陋的农村幼儿园特别实用。
架的高度、竹的长短可根据实际需要调整。
”架子鼓”：将扁圆形铁盒的盒身支撑在三角架上当”鼓”。将盒盖中心打一个孔，在用大铁钉做插销，从盒盖中心孔处插入支撑竹竿的空心孔内制成”钹”，即成一组幼儿喜爱的”架子鼓”。
也可将铝桶倒置做”鼓”，桶盖支起做”钹”成简易的”架子鼓”。
幼儿园区域活动计划幼儿园小班区域教案
幼儿园小班社会领域教案 不跟陌生人走 幼儿园小班社会领域教案 不跟陌生人走 一 活动目标。1.知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。2.培养自我意识和能力。二 活动准备。1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情景。2.小零食，玩具若干。三 活动过程。1.讲故事 小猴子和陌生人 故事大意 一...
幼儿园建构区活动教案
篇一 中班建构游戏活动方案 2014 2015学年度中班年级组建构游戏活动方案。一 指导思想。建构游戏是一种非常有利于幼儿大脑思维发。展的游戏活动，整个活动的主要意义是让幼儿通过建造各种物体或建筑物，以及人物或动物来促进幼儿思维的发展和动手操作的习惯，形成手脑并用的目的。在使用各种材料的过程中，可让...
幼儿园区域进区规则
阅读区。1.保持安静。2.爱护书本。3.保持地面干净。4.放回原位。建构区。1.多动手多动脑。2.玩具要爱惜。3.有问题要思考。4.放回原处。科学区。1.多用眼观察。2.多思考。3.多动手。4.做好记录。美工区。1.剪刀小心。2.不乱涂乱画。3.保持干净。4.材料放回 表演区。1.用多种道具。2.爱...