幼儿园区域进区规则

阅读区。

1. 保持安静。

2.爱护书本。

3. 保持地面干净。

4. 放回原位。

建构区。1. 多动手多动脑。

2. 玩具要爱惜。

3. 有问题要思考。

4. 放回原处。

科学区。1. 多用眼观察。

2. 多思考。

3.多动手。

4. 做好记录。

美工区。1. 剪刀小心。

2.不乱涂乱画。

3.保持干净。

4. 材料放回

表演区。1.用多种道具。

2. 爱护游戏材料。

3. 大胆表演。

4. 材料收拾好。

奔波在俗世里，不知从何时起，飘来一股清流，逼着每个人优秀。

人过四十，已然不惑。我们听过别人的歌，也唱过自己的曲，但谁也逃不过岁月的审视，逃不过现实的残酷。如若，把心中的杂念抛开，苟且的日子里，其实也能无比诗意。

借一些时光，寻一处宁静，听听花开，看看花落，翻一本爱读的书，悟一段哲人的赠言，原来，日升月落，一切还是那么美。

洗不净的浮沉，留给雨天；悟不透的凡事，交给时间。很多时候，人生的遗憾，不是因为没有实现，而是沉于悲伤，错过了打开心结的时机。

有人说工作忙、应酬多，哪有那么多的闲情逸致啊？记得鲁迅有句话：“时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。”

不明花语，却逢花季。一路行走，在渐行渐远的时光中，命运会给你一次次洗牌，但玩牌的始终是你自己。

坦白的说，我们遇到困扰，经常会放大自己的苦，虐待自己，然后落个遍体鳞伤，可怜兮兮地向世界宣告：自己没救了！可是，那又怎样？因为，大多数人关心的都是自己。

一个人在成年后，最畅快的事，莫过于经过一番努力后，重新认识自己，改变自己。学会了独自、沉默，不轻易诉说。因为，更多的时候，诉说毫无意义。

伤心也好，开心也好，过去了，都是曾经。每个人都要追寻活下去的理由，心怀美好，期待美好，这个世界，就没有那么糟糕。

或许，你也会有这样的情节，两个人坐在一起，杂乱无章的聊天，突然你感到无聊，你渴望安静，你想一个人咀嚼内心的悲与喜。

透过窗格，发着呆，走着神，搜索不到要附和的词。那一刻，你明白了，这世间不缺一起品茗的人，缺的是一个与你同步的灵魂。

幼儿园区域进区规则

阅读区。1.保持安静。2.爱护书本。3.保持地面干净。4.放回原位。建构区。1.多动手多动脑。2.玩具要爱惜。3.有问题要思考。4.放回原处。科学区。1.多用眼观察。2.多思考。3.多动手。4.做好记录。美工区。1.剪刀小心。2.不乱涂乱画。3.保持干净。4.材料放回 表演区。1.用多种道具。2.爱...

幼儿园区域进区规则 1

读区。1.保持安静。2.爱护书本。3.保持面干净。4.放回原位。建构区。多动手多动脑。玩具要爱惜。有问题要思考。4.放回原处。科学区。1.多用眼观察。2.多思考。3.多动手。4.做好记录。美工区。1.剪刀小心。阅读区。1.保持安静。2.爱护书本。3.保持面干净。4.放回原位。建构区。1.多动手多动脑...

幼儿园区域活动特点与规则

一 区域活动的特点 1 自主性。区域活动一般采用自选游戏的组织形式，注重让幼儿自选 自由地开展游戏活动，充分发挥游戏的自主性特点，不论是主题的确定 玩具的选择 玩伴的选择 语言的运用 动作的展示等游戏过程的各个环节都自然的进行。2 教育性。区域活动虽然有其自主性，但它也不是幼儿完全自由自在 不受控制...