阅读区。
1. 保持安静。
2.爱护书本。
3. 保持地面干净。
4. 放回原位。
建构区。1. 多动手多动脑。
2. 玩具要爱惜。
3. 有问题要思考。
4. 放回原处。
科学区。1. 多用眼观察。
2. 多思考。
3.多动手。
4. 做好记录。
美工区。1. 剪刀小心。
2.不乱涂乱画。
3.保持干净。
4. 材料放回
表演区。1.用多种道具。
2. 爱护游戏材料。
3. 大胆表演。
4. 材料收拾好。
奔波在俗世里，不知从何时起，飘来一股清流，逼着每个人优秀。
人过四十，已然不惑。我们听过别人的歌，也唱过自己的曲，但谁也逃不过岁月的审视，逃不过现实的残酷。如若，把心中的杂念抛开，苟且的日子里，其实也能无比诗意。
借一些时光，寻一处宁静，听听花开，看看花落，翻一本爱读的书，悟一段哲人的赠言，原来，日升月落，一切还是那么美。
洗不净的浮沉，留给雨天；悟不透的凡事，交给时间。很多时候，人生的遗憾，不是因为没有实现，而是沉于悲伤，错过了打开心结的时机。
有人说工作忙、应酬多，哪有那么多的闲情逸致啊？记得鲁迅有句话：“时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。”
不明花语，却逢花季。一路行走，在渐行渐远的时光中，命运会给你一次次洗牌，但玩牌的始终是你自己。
坦白的说，我们遇到困扰，经常会放大自己的苦，虐待自己，然后落个遍体鳞伤，可怜兮兮地向世界宣告：自己没救了！可是，那又怎样？因为，大多数人关心的都是自己。
一个人在成年后，最畅快的事，莫过于经过一番努力后，重新认识自己，改变自己。学会了独自、沉默，不轻易诉说。因为，更多的时候，诉说毫无意义。
伤心也好，开心也好，过去了，都是曾经。每个人都要追寻活下去的理由，心怀美好，期待美好，这个世界，就没有那么糟糕。
或许，你也会有这样的情节，两个人坐在一起，杂乱无章的聊天，突然你感到无聊，你渴望安静，你想一个人咀嚼内心的悲与喜。
透过窗格，发着呆，走着神，搜索不到要附和的词。那一刻，你明白了，这世间不缺一起品茗的人，缺的是一个与你同步的灵魂。
没有了期望的懂，还是把故事留给自己吧！每个人都是一座孤岛，颠沛流离，浪迹天涯。有时候，你以为找到了知己，其实，你们根本就是两个世界的人。
花，只有在凋零的时候，才懂得永恒就是在落红中重生；人，只有在落魄的时候，才明白力量就是在破土中崛起？.
因为防备，因为经历，我们学会了掩饰，掩饰自己内心的某些真实，也在真实中，扬起无懈可击的微笑，解决一个又一个的困扰。
人生最容易犯的一个错误，就是把逝去的当作最美的风景。所以，不要活在虚妄的世界，不要对曾经存在假设，不要指望别人太多。
有些情，只可随缘，不可勉强；有些人，只可浅交，不可入深；有些话，只可会意，不可说穿。
或许，有这么一段情，陪你度过漫长冰冷的寒冬；有那样一个人，给你抑郁的天空画上了温暖的春阳。
但时光，总会吹散很多往事，把过去一片片分割，移植到不同区域，并贴上标签，印着不同的定义，也定义着自己的人生态度。
正如庄子所说：“唯至人乃能游于世不避，顺人而不失己。”外在的世界，只是一个形式，而你内在的世界，才是真正的江山。
丰富自己，取悦自己，随缘，随顺，随境，你的心才会敞开，才会接纳更多的有可能。这样的人生，眼睛里的笑意，尽是踏实与真味。
年少时，那些说给蓝天白云的梦想，早已遗忘在风中，再也飞不到岁月的枝头。褪去稚气与懵懂，我更喜欢现在的自己，心里撑着宽阔，却不动声色。
即便，一份静谧的从容是多么的难，但我依旧期待。我相信，人生还会很长，还会一直邂逅，但最美的，必是那个明天的自己。
幼儿园区域进区规则
阅读区。1.保持安静。2.爱护书本。3.保持地面干净。4.放回原位。建构区。1.多动手多动脑。2.玩具要爱惜。3.有问题要思考。4.放回原处。科学区。1.多用眼观察。2.多思考。3.多动手。4.做好记录。美工区。1.剪刀小心。2.不乱涂乱画。3.保持干净。4.材料放回 表演区。1.用多种道具。2.爱...
幼儿园区域进区规则 1
读区。1.保持安静。2.爱护书本。3.保持面干净。4.放回原位。建构区。多动手多动脑。玩具要爱惜。有问题要思考。4.放回原处。科学区。1.多用眼观察。2.多思考。3.多动手。4.做好记录。美工区。1.剪刀小心。阅读区。1.保持安静。2.爱护书本。3.保持面干净。4.放回原位。建构区。1.多动手多动脑...
幼儿园区域活动特点与规则
一 区域活动的特点 1 自主性。区域活动一般采用自选游戏的组织形式，注重让幼儿自选 自由地开展游戏活动，充分发挥游戏的自主性特点，不论是主题的确定 玩具的选择 玩伴的选择 语言的运用 动作的展示等游戏过程的各个环节都自然的进行。2 教育性。区域活动虽然有其自主性，但它也不是幼儿完全自由自在 不受控制...