一、基础构建――自由阅读。
我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书。
口号。建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空；建立班级。
读书心得。周周谈”制度，体现读书与交流并重。
二、拓宽空间――引导阅读。
1、为学生开出推荐书目。
我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理。
为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的较低阅读量为6万字，写读书心得不少于8篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、适时点拨和引导。
首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。
4、倡导。家庭。
阅读。我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。
小学英语阅读课
小学英语阅读课 问题引领式 教学模式。阅读课不同阶段问题引领的策略。阅读教学的目的就是教学生如何理解文章的意思，如何分析总结他们所读的内容。在阅读教学中，教学思路的设定和教学策略的使用起着举足轻重的作用，它不仅能够帮助教师轻松实施教学，更重要的，它能够培养学生的独立阅读能力，促使学生自主学习，持续发...
小学班级读书活动总结
精品 小学班级读书活动总结3篇。一个热烈的活动已经结束，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，是时候静下心来好好写写活动总结了。那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是精心整理的小学班级读书活动总结3篇，欢迎大家分享。小学班级读书活动总结篇1一 活动要求。1 本届读书节活动本着 人人参与 突出特色 的...
小学班级读书活动总结
精品 小学班级读书活动总结三篇。精品 小学班级读书活动总结三篇。快乐有趣的活动已经告一段落了，我们会积累一些相应的经验，一定有不少可以总结的东西吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是帮大家的小学班级读书活动总结3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。阅读改变人生，让孩子爱读书是对...