1、炼字。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
村晚。雷震。
草满池塘①水满陂②，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
注] ①塘：堤岸。②陂(bēi)：积蓄水的池塘。
本诗前两句的写景极有特色，请从炼字的角度加以赏析。(至少两处)(4分)
答： 2、意象。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
长信秋词五首(其一)
王昌龄。金井梧桐秋叶黄， 珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色， 卧听南宫清漏长。
注] 长信，汉代有长信宫，成帝时班婕妤在长信宫中苦闷寂寞，作了许多诗歌以自伤。
诗题为“秋词”，作者在诗中写了哪些意象？作用是什么？(4分)
答： 3、意境。
题元十八①溪居。
白居易。溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。
晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。
声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。
更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。
注] ①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②踯躅：杜鹃花的别称。
诗的前两联描绘了怎样的意境？在景物描写上有什么特点？(6分)
答： 4、主旨。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
题榴花。朱熹。
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。
诗的后两句表达了作者什么样的思想感情？(4分)
答： 5、人物形象。
浣溪沙。李清照。
绣面芙蓉一笑开。斜飞宝鸭[注]衬香腮。眼波才动被人猜。
一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。
注] 宝鸭：用宝石镶嵌的飞鸭状的头饰。
联系整首词的内容，请简要分析词中女主人公的形象。(6分)
答： 6、技巧。
次韵雪后书事二首(其一)
朱熹。惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。(5分)
7、综合。阅读下面这首古诗，然后回答问题。(11分)
古意。王融①
霜气下孟津，秋风度函谷。
念君凄已寒，当轩卷罗縠②。
纤手废裁缝，曲鬓罢膏沐。
千里不相闻，寸心郁纷蕴。
况复飞萤夜，木叶乱纷纷。
注] ①王融(467－493)：字元长，南齐琅琊临沂人。②罗縠(hú)：一种丝织品。
1)主人公“废裁缝”“罢膏沐”的原因是什么？“寸心郁纷蕴”饱含了人物什么样的复杂心情？(6分)
答： 2)这首诗的开头和结尾分别是如何处理情景关系的？请具体分析。(5分)
答： 参***。
1、“满”字写出青草茂盛、池水盈盈的情态；“衔”字用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动；“浸”字生动地描绘出了落日和山（每点2分，答对任意两点即可）。
2、 (1)诗中的环境和所抒写的景象都暗合“秋词”的要求，井边梧桐、深秋黄叶、秋夜冷霜、熏笼玉枕 (2分)。作用：渲染、烘托气氛，奠定感情基调 (2分)。
3、意境：潺潺的溪水，弥漫的岚气，茂密的森林，错落有致的水槛，面山而凿的小窗，绽放的红杜鹃，初开的白芙蓉，为读者展现了一幅夏秋之交的幽美意境图（2分）。景物描写的特点：
①诗人将宏观远视与近景特写相结合，写景富有层次感；②选取红白两色入诗，色彩对比强烈；③诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个地扑面而来，展现了友人溪居的幽美环境 (每点2分，答出任意两点即可) 。
4、表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹（2分），并借此抒发对自己怀才不遇的无限感叹（2分）。
5、全词描绘了一位美丽多情，对爱情大胆追求的少女形象（2分）。词的上阕以“绣面芙蓉”“斜飞宝鸭衬香腮”刻画了女主人公的美丽外表，以“眼波才动”写出了少女美目流盼、情窦初开的神态（2分）；下阕着力刻画人物的内心世界，写少女的思念、幽怨与主动写信相约（2分）。
6、 运用了烘托和渲染的手法（2分）。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格（3分）。
7、(1)女主人公拿起刀尺要为行人缝制寒衣，突然想到与行人千里相隔，行踪不知，音讯不闻，寒衣制成也无法寄达，只能“废裁缝”（2分）；心烦意乱、郁闷痛苦的思妇更加无心施以“膏沐”来修饰容貌了（2分）。“寸心郁纷蕴”写出了思妇对行人担忧挂念却又无能为力的痛苦、无奈之情（2分）。
2)诗歌的开头因景生情，引起下文，“霜气”“秋风”从北而来，风霜的凄寒引起女主人公对远行人的挂念（2分）。结尾以景结情，秋夜漫漫，思绪万端，流萤飞动，白光点点，秋风萧瑟，木叶纷纷（2分）。这凄寒的夜景进一步烘托出思妇纷乱苦痛的心境（1分）。
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