合理安排时间

）大家很聪明，那为什么我们不一个一个的煮鸡蛋哪，难道这样煮不熟吗？（太浪费时间）同学们小小的年纪就知道知珍惜时间。可真了不起。

那你们知道关于时间的名言吗？既然时间这样珍贵，那我们在做事之前就应该充分考虑怎样通过合理的安排以最短的时间去解决问题。今天这节课我们就一起来学习怎样《合理安排时间》。

板书题目：合理安排时间。

二、课件演示情境图。

1、星期天上午，小明家的门铃响了？

出示幻灯片，门及门铃声）

原来是李阿姨来做客，从图上你看到了什么？谁来说给大家听听？

2、导入：为了使李阿姨能尽快喝到水，我们来帮帮小明好吗？

三、讨论分析，设计方案。

师：根据你平时沏茶的做法和小明家当时的情况，你想一想，小明需要做哪些事？

洗水壶、烧水、找茶叶、找茶杯、沏茶。）

老师提出设计要求：小明需要做这么多事啊！请你帮小明想一想，他应该先做什么？

再做什么？怎样才能让客人尽快喝上茶？用你们准备好的工序**摆一摆。

并算一算你们合理安排的方法需要多长时间？

学生分小组讨论，教师巡回了解情况。

展示各小组的设计方案。

师：说说你们是怎样安排工序的？（请学生用工序卡片在黑板上摆一摆，教师板书每种方案和时间。）

为什么不一件一件的做呢？

这就是说在做某件事情的同时能同时做的事情越多就越节省时间。

（5）引导学生完成方案时可以用图式的方法，也可以用画箭头的方法把沏茶的过程表示出来。

三）练习。1、课件出题；小丽感冒了，吃完药要赶快休息；倒开水一分钟，等开水变温6分钟，找感冒药1分钟，量体温5分钟。如果你是小丽，你将如何安排？

2、生读题。

师：大家想一想，想好了就举手，谁来说一说。

生回答。他说得怎么样？（好）表扬他！还有谁补充？

师课件一一出示答案。

师：,看来，还真的是同时做的事情越多越节省时间！

3、课件出题，要让客人尽快吃上午饭，应该怎样安排呢？请同学们用这节课学过的知识来帮她好吗？想好之后，和同桌说一说，看谁的方法更好。（出示课件）

师：谁来告诉大家，你是怎样安排的，用了多长时间？

生说，（不对的话找其他同学补充）

今天我们学的知识是我国著名的数学家华罗庚爷爷提出的“统筹方法”，（课件）统筹方法是一种安排工作进度的数学方法，它的实用范围极广泛，它不仅应用到企业管理和基础建设中，还应用到国防及工农业生产中，这样不仅能节约大量的时间，还提高了效率，节约了成本。意义是非常重大的。

3、师：我们今天学习了合理安排事情可以节省时间，请判断下面的行为是否合理？课件出题。

1）为了节省时间，东东在乘车是认真看书（）（生：乘车看书时，车子在行驶中会使车内的光线忽明忽暗，车子在行驶中摇晃，会使眼睛与书的距离时近时远，所以会影响视力，损害眼睛健康；

2）为了提高学习质量，冰冰边吃饭变看书。（）看电视，是大脑在进行活动，大脑活动需要有大量的血液**，而人在吃饭时，也需要有大量的血液和消化液帮助胃肠消化食物，两者相互争着血液的**，结果两者都得不到充分的血液。因此，既防碍了食物消化，影响了健康，也看不好电视。

所以说这样的安排都是不科学的。）

生回答后，师问原因。

合理安排时间，不但要考虑节省时间，还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。

课件）那下面的这些事哪写可以同时做呢？

师：同学们，在我们的身边还有许许多多需要合理安排的事情，聪明的人总是把事情进行以最优的安排来提高效率。请想一想，生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率的？

看来同学们都是会合理安排时间，珍惜时间的好孩子。最后我想用华罗庚的一句名言和大家共勉(课件)

时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。

华罗庚。希望同学们运用今天所学的知识在以后的学习、生活中懂得合理安排，把事情做得更好。