《端午粽》教学反思

《端午粽》教学反思。

周巧琴。端午粽》是小学语文一年级下学期的课文，课文不仅非常切合即将到来的端午节庆祝活动，而且条理清晰，语言极具感染力。课文第一小节就简明扼要地介绍了端午节。

包粽子、吃粽子”的习俗。第二到第四小节分别介绍了粽子的形状、颜色和滋味。这部分的描写细致入微、语言优美是教学的重点。

课文的第五节是过渡段，起到了承上启下的作用，由粽子的形状、颜色、滋味自然地引出第六小节端午节吃粽子习俗的由来——为了纪念古代爱国诗人屈原。

考虑到字词教学是低年级语文教学的重点，所以在教学设计中穿插各种识字的教学环节，以期提高学生课堂识字、记字的效率。

在课前，我准备了若干田字格词贴贴于黑板左侧，对于课后田字格中的字进行重点教学。如教学“粽”时要求学生伸出右手，跟老师一起来写好课题：粽子，适时引导学生牢记粽子是用糯米做的，所以是“米”字旁，它又是个形声字，右边是宗字。

另外，这个词语的读音也很容易混淆，特别是“粽”的平舌音和“子”的轻声。

考虑到课堂时间有限，不可能所有的字词都面面俱到，所以在教学中也按“音”、“形”、“义”进行了侧重教学。

对于一年级的学生来说，拼音是上半学期学的，可能有所淡忘，这时就需要老师在日常教学中穿插复习，让学生牢固掌握。

在理解课文中比较难的词语意思时，我引导孩子用已学的，较容易理解的词语来记忆新词。如用近义词替换：“惹人喜爱”的意思就是——逗人喜爱；又如用拆字法来理解：

“崇敬”就是——推崇尊敬的意思。

作为一名中年教师，我的教学方法比较单调，如何采用更多丰富多样、切实可行、事半功倍的字词教学手段提高课堂识字效率是我需要不断学习的和努力挖掘的，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

端午粽教学反思。本课的教学要求学生能够流练得朗读课文，并且要求学生初步了解端午节包粽子吃粽子的习俗来历。第一课时我采用的形式导入，激发孩子的兴趣和好奇心。然后问你们知道哪些关于端午节的事情呢？来和大家分享一下。找几位学生站在讲台上分享。有的学生端午节日是五月初。五有的学生说端午要吃粽...

端午粽这篇课文选自屠再华的童年散文集嘟嘟糖和小雪灯十分贴合学生的童年生活，课文围绕着端午粽，重点突出，条理清晰，以儿童的口吻，生动地向我们介绍了粽子的样子味道花样以及端午节吃粽子的由来。端午粽教学反思2 学本课堂即以学习者学习为中心。学本课堂观充分相信学生的学习潜力，当学生在教师指导...

端午粽优秀教学反思通用6篇端午粽教学反思1 本课语言形象生动，其中有许多值得学生积累的词语，比如对粽子样子味道的描写中，分别用青青的白白的红红的来形容箬竹叶糯米和枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏。文章用词也很丰富，如美滋滋又黏又甜这些鲜活的词语，为文...