教学目标：
1.认识“端、粽”等生字，认识新偏旁立字旁、米字旁。会写“午、节、叶、米”4个字。
2.读好长句子，知道停顿，明白介绍粽子时按一定的顺序(从外到里)介绍。
3.感受传统节日的习俗，浓浓的亲情。
教学重点：学习第二自然段，读好长句子，知道介绍粽子的顺序。
教学难点：尝试用一定的顺序介绍事物，读好长句子。
教学过程：一、从节日入手，揭题。
1、猜节日。
我国有很多的传统节日，你知道这是什么节吗？出示元宵节、中秋节，猜一猜。出示粽子图，知道这时哪个节吃的吗？引出端午节。
2、学习“端”字，认识立字旁。
左边的立像人站在地上，表示站立、直立，“端”的本义就是端正。
3、在端午节里，人们都会做什么呢？(吃粽子、采艾蒿、挂香囊、赛龙舟……)
4、认识“棕”字。
端午节里，家家户户都会包粽子、吃粽子，因此，又叫端午粽。出示“棕”,认识米字旁，拓展其他米字旁的字。
5、认识各种口味的粽子。
二、初读课文，读好第一自然段。
1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查字词。
指名读，**车读。
3、读好第一自然段。
说说我们平时是怎样读好长句子的。(借助标点；借助魔法棒)
问一问：一到端午节，外婆总会干什么呢？盼着我们干什么？这样问，就知道在哪儿停顿了。
同桌练习。齐读。
三、学习第二自然段。
1、外婆包的粽子时怎样的？读读第二自然段，用“”在课文中画出来。
2、交流汇报，板贴：青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣。
指导读好短语，“的”字读得轻又快。正音：箬竹、糯米。
3、这句话很长，你能读好它吗？
4、师生合作，了解顺序。
1)引导感知顺序，粽子外面是用什么包的？里面裹着什么？中间有什么？
2)这么好看的粽子是按什么顺序介绍的？(从外到里)
出示其他口味的粽子，试着介绍。
5、闻粽香。
外婆包的粽子这么好看，煮熟了，会是什么味道呢？
1)出示句子：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
2)闻到了什么味道？猜猜这倾向从**来的？
3)指导读句子。
6、品棕味。
赶紧尝一尝吧！什么味道？为什么会又黏又甜？赶紧夸一夸这美味的粽子吧！ 7、小结、齐读。
外婆包的粽子又好看又好闻，还好吃。我们一起来夸一夸吧！齐读第二自然段。
四、指导写字。
1、出示“午、节；叶、米”,观察两组字之间的相似处。
2、师范写，生书空。
3、练习，展示。
板书：看闻吃端午粽。
青青的箬竹叶白白的糯米红红的枣一股清香又黏又甜。
《端午粽》教学设计
教育部审定人教版语文一年级下册 端午粽 教学设计。肥城市穆庄小学张春玲。教学目标 1.知识目标 正确认读本课 端 粽 节 总 米 间 分 豆 肉 带 知 据 念 等十三个生字，会写田字格里的 午 节 叶 米 真 分 豆 等七个生字。2.能力目标 有感情的朗读课文，要求准确读准字音，读熟文中的长句子并...
端午粽教学设计
一年级下册 端午粽 教学设计。教学目标 1 认识 端午节 粽子 总是 糯米 中间 十分 鲜肉 带回去 知道 据说 纪念 等生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。教学重 难点 1 通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本。2 引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。课前准备。...
端午粽教学设计
10 端午粽。教学目标 1 熟读课文，感受叠词美。2 初步了解按照一定的顺序介绍物品。3 能用自己的话说一说粽子的样子 味道等。4 了解有关端午节的由来。第二课时。1 忆习俗，启新课。同学们，上节课我们知道了端午节是在每年的 五月初五 还知道了有关端午节的一些习俗，你还记得吗？找一找，这些习俗中哪些...