《端午粽》教学反思

《端午粽》教学反思。

本课的教学要求学生能够流练得朗读课文，并且要求学生初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。

第一课时我采用**的形式导入，激发孩子的兴趣和好奇心。然后问：你们知道哪些关于端午节的事情呢？

来和大家分享一下。找几位学生站在讲台上分享。有的学生：

端午节日是五月初。

五、有的学生说：端午要吃粽子，而且粽子是用竹叶包的、还有的孩子说：端午节吃粽子是为了纪念屈原。..

接着我说：今天我想给大家介绍一位小朋友，他很爱吃粽子，而且他还知道怎么包粽子呢！那他是怎么知道的呢？让我们一起来学习课文《端午粽》。然后，学生齐读课文，并标出自然段。

学习第一自然段。问学生：这一自然段中“总是”“盼着”表达了什么？

虽然他们只是一年级的学生，但有一些学生已经能够深层次的去剖析课文了。接着学习第二自然段。比段旨在了解粽子的做法和味道。

问：这一自然段写了粽子的什么？（包粽子的材料、粽子的味道）为了让孩子们能够完整形象的感受到粽子的做法和粽子“又黏又甜”的感觉，我请两位学生上台表演。

从“用青青的箬竹叶包”到煮熟“飘出一股清香来”再到“尝一口，又黏又甜”。孩子们一步步形象的表演出来，惹得下面的同学直流“哈喇子”。

学习第三自然段。这一自然段旨在写粽子的种类多样和体现外婆“善于分享”的品格。我让孩子们讨论分享自己吃过或见过的粽子的品种。

孩子们热情洋溢、分享了好多连我也不知道的种类。比如：烤粽子、香肠粽。

在学习外婆品格的时候，我问：同学们，今天过年你们是不是都走亲戚了？（是的）当你们该回家的时候，你的亲戚有没有送给你们很多东西让你们带回家呢？

（有）那有没有给你们的邻居也带一些呢？（没有）读一读第三自然段，看看课文里面的外婆是怎么做的？（装一小篮粽子让我们带回去，分给邻居吃）非常好，那你们从外婆身上学到了什么品质？

（乐于分享、乐于奉献、互相帮助……）

学习第四自然段。此段旨在告诉我们端午节吃粽子习俗的来历。在这里我进行了适当拓展。

教完这节课，我觉得整体上还可以，但是课文中一些需要积累的词语没有重点讲解；此外，让孩子们读课文读的太少，虽然我给了孩子们思考问题的机会，但是大多数时间都是我在讲，孩子们在听；最后，我觉得我的板书不够直观简洁。仍需努力！

端午粽这篇课文选自屠再华的童年散文集嘟嘟糖和小雪灯十分贴合学生的童年生活，课文围绕着端午粽，重点突出，条理清晰，以儿童的口吻，生动地向我们介绍了粽子的样子味道花样以及端午节吃粽子的由来。端午粽教学反思2 学本课堂即以学习者学习为中心。学本课堂观充分相信学生的学习潜力，当学生在教师指导...

端午粽优秀教学反思通用6篇端午粽教学反思1 本课语言形象生动，其中有许多值得学生积累的词语，比如对粽子样子味道的描写中，分别用青青的白白的红红的来形容箬竹叶糯米和枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏。文章用词也很丰富，如美滋滋又黏又甜这些鲜活的词语，为文...

端午粽教学反思。周巧琴。端午粽是小学语文一年级下学期的课文，课文不仅非常切合即将到来的端午节庆祝活动，而且条理清晰，语言极具感染力。课文第一小节就简明扼要地介绍了端午节。包粽子吃粽子的习俗。第二到第四小节分别介绍了粽子的形状颜色和滋味。这部分的描写细致入微语言优美是教学的重点。课文的第五...