《端午粽》案例分析。
端午粽》案例分析。
教材解析。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。并且向同学们介绍了端午粽是为了纪念爱国诗人屈原。
片段分析。片段一。
在学习端午粽的由来这个环节时，于洁老师采用读看相结合的形式。于老师先提出一个问题，吃粽子是为了干什么？纪念爱国诗人屈原。
接着介绍诗人屈原，因为对于屈原孩子们了解的不是太多，因而于老师通过让孩子们看**，了解了吃端午粽的由来。这样直接****，比老师一直讲解效果会更好。
片段二。拓展知识，于老师不仅让孩子们知道了吃端午粽的由来，还让同学们了解端午节的其他习俗。端午节是中国的传统佳节，全国各地在端午节这天都有着丰富多彩的节庆活动。
端午节习俗甚多，因地域不同而又存在着习俗内容或习俗细节上的差异，各地过法虽不尽相同，但划龙船、食粽子是普遍习俗。端午节通过传统民俗活动展演，既能丰富群众精神文化生活，又能很好的传承和弘扬传统文化。让孩子们更多的了解了我们中国的传统文化。
片段三。孩子们写完生字（叶、米、分）后，于老师出示了两个学生的作品，并让其他学生评价。书写做到端正、规范、整洁，就是三颗星。
孩子对作品的评价都能调动其他学生想把字写好的积极性，这就是榜样表率的力量。
《端午粽》说课稿
端午粽 说课稿。今天我说课的内容是统编教材一年级下册第四组的第三篇课文 端午粽 课文主要写了端午节外婆包粽子，分给邻居吃及端午节的意义。让学生明白端午节的习俗及来历，激发学生继承传统文化，发扬爱国主义精神。接下来我将学情分析 教学目标 教法学法 教学过程几个方面说课。首先说学情分析 一年级下册的学生...
34端午粽
课时教学设计。教学过程 一 谈话导入。师 同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备。什么材料啊？学生自由回答 师 下面让我们一起继续学习这篇课文。二 初读课文，整体感和。1 教师范读。学生可以轻声跟读。2 学生分小组读。3 读了这篇课文你了解什么？小组之间互相说说，教师抽查一个小...
33端午粽
课时教学设计。教学过程 一 谈话激趣，引入新课。师 农历的五月初五是什么节日？生 端午节。师 端午节都做什么？生 吃粽子，赛龙舟。师 今天我们就来学习 端午粽 这篇新文章。板书课题 端午粽 二 初读课文，整体感知。1 师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情？2 自读课文，学习生字。1 用自...