《端午粽》说课稿。
三要镇中心小学一二班李莎。
一、 说教材，本节课，选自新课改人教版一年级下册语文第10课《端午粽》。
二、 说学情，我们这里的孩子对于粽子并不陌生，每年都会吃粽子，但是所见到的粽子都是长方体的的两个粽子捆在一起，所以这种书上这种小粽子同学们还是很少见，所以在教学的过程中，得让学生在思维上转换过来。
三、 说教学目标，在设计教学环节的过程中，我要求学生在了解课文内容的基础上，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。
四、 说教学过程，本节课的教学，我把重点放在学习字词句，朗读课文上，在读中了解到“我”为什么喜欢外婆的“端午粽”，然后把这个内容加以拓展，让学生们知道端午节吃粽子是为了纪念伟大爱国诗人屈原。但是一年级学生不了解屈原，那就要通过**资料，让学生们了解屈原，更了解了我国传统文化习俗，大大激发了学生们学习课文的兴趣！
《端午粽》说课稿
端午粽 说课稿。今天我说课的内容是统编教材一年级下册第四组的第三篇课文 端午粽 课文主要写了端午节外婆包粽子，分给邻居吃及端午节的意义。让学生明白端午节的习俗及来历，激发学生继承传统文化，发扬爱国主义精神。接下来我将学情分析 教学目标 教法学法 教学过程几个方面说课。首先说学情分析 一年级下册的学生...
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课时教学设计。教学过程 一 谈话导入。师 同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备。什么材料啊？学生自由回答 师 下面让我们一起继续学习这篇课文。二 初读课文，整体感和。1 教师范读。学生可以轻声跟读。2 学生分小组读。3 读了这篇课文你了解什么？小组之间互相说说，教师抽查一个小...
33端午粽
课时教学设计。教学过程 一 谈话激趣，引入新课。师 农历的五月初五是什么节日？生 端午节。师 端午节都做什么？生 吃粽子，赛龙舟。师 今天我们就来学习 端午粽 这篇新文章。板书课题 端午粽 二 初读课文，整体感知。1 师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情？2 自读课文，学习生字。1 用自...