一教学目标：
1.借助汉语拼音，注意读好长句子，能正确朗读课文。
2.**结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，知道这个中华传统习俗的目的。
二教学重点和难点：
重点。1.能正确朗读课文，读好长句子。
2.能正确认读“端”等13个生字新词，正确读写“午”等7个生字。
难点： **结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，知道这个中华传统习俗的目的。
三教学准备： 课件。
四教学过程：
一）激趣导入：
导语：同学们知道端午节的由来吗？吃过哪些味道的粽子？今天我们就一起品味《端午粽》。
复习会写字中已经会认读的字词和有关的音节拼读。
1 端午粽红豆…… 出示任务：正确拼读和认读红色的字以及它组成的词语。
2. 反馈指导：指名拼读或认读读，齐拼读或认读。
3.小结：同学们，三拼音拼读是难点，我们要多练习。“叶和“真””字宝宝是以前学习会认读的字，今天，我们学习完课文，它们就要求会正确书写了。
二）新授。同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的？
1带着问题读第二自然节：
外婆的端午粽是怎么做的？
学生圈画重要词句；
汇报交流；学生回答有：端午粽用青青的箬竹叶做成，包裹着白白的糯米；粽子闻起来很清香；真是又黏又甜。
白白的”，“又黏又甜”，模仿说词语；
指名读课文，齐读课文；
2带着问题读第三四自然节：
外婆的粽子有哪几种？为什么每年都要我带一小蓝回去？端午节是为纪念谁的？你还知道端午节有哪些习俗？
学生圈画重要词句；
汇报交流。用“除了……还……”模仿说句子。
指名读课文，男女生互读，齐读课文。
三）总结。同学们学了这一课有什么的收获？
四）板书设计。
端午粽。外婆的粽子。
纪念屈原。教学反思。
通过研读教材和教参，我觉得本节课的重点知识有端午节的日期，屈原的故事，端午节的活动。教师的授课应该从学生身边入手，对于学生而言，端午节的活动可能更贴近他们的生活，所以我采用了倒叙的方法，先讲端午节的活动，激发学生的积极性，既让学生感兴趣，又能够记住端午节的活动，为考试做准备。
对于屈原的故事，让学生了解就可以，主要是让学生知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，学习他的爱国精神。
课堂上我觉得学生读得还不够，还有遗憾，没有适时反思。
《端午粽》教学设计
教学目标 1.认识 端 粽 等生字，认识新偏旁立字旁 米字旁。会写 午 节 叶 米 4个字。2.读好长句子，知道停顿，明白介绍粽子时按一定的顺序 从外到里 介绍。3.感受传统节日的习俗，浓浓的亲情。教学重点 学习第二自然段，读好长句子，知道介绍粽子的顺序。教学难点 尝试用一定的顺序介绍事物，读好长句...
《端午粽》教学设计
教育部审定人教版语文一年级下册 端午粽 教学设计。肥城市穆庄小学张春玲。教学目标 1.知识目标 正确认读本课 端 粽 节 总 米 间 分 豆 肉 带 知 据 念 等十三个生字，会写田字格里的 午 节 叶 米 真 分 豆 等七个生字。2.能力目标 有感情的朗读课文，要求准确读准字音，读熟文中的长句子并...
端午粽教学设计
一年级下册 端午粽 教学设计。教学目标 1 认识 端午节 粽子 总是 糯米 中间 十分 鲜肉 带回去 知道 据说 纪念 等生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。教学重 难点 1 通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本。2 引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。课前准备。...